國家“十四五”規(guī)劃綱要提出“形成以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研用深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系”。然而，現(xiàn)階段我國“產(chǎn)學研用”體系還存在基礎研究成果與產(chǎn)業(yè)需求失配、產(chǎn)學研用合作機制有待完善、研發(fā)與轉(zhuǎn)化人才動力不足、金融資本與創(chuàng)新成果匹配度不高等問題。
　　6月1日，“2024數(shù)智教育論壇”在中關村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心舉辦，本次論壇以“產(chǎn)學研深度融合賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展”為主題。來自教育科技領域、高等院校與科研院所的領導專家、優(yōu)秀企業(yè)家代表們共聚一堂，探討產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)與高等院校及科研院所深度融合的新模式，共議賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新態(tài)勢。
　　本活動系2024中關村“教育+科技”創(chuàng)新周精彩活動之一，由中國教育科學研究院、中國教育學會、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會、中國教育技術(shù)協(xié)會指導，中關村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心、數(shù)智教育商會主辦。中教全媒體總裁、主編夏巍峰，中關村創(chuàng)新研修學院黨支部書記、董事長武蕾共同擔任活動主持。

　　（中教全媒體總裁、主編夏巍峰）

　　（中關村創(chuàng)新研修學院黨支部書記、董事長武蕾）

　　嘉賓致辭
　　高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會會長王路江在致辭中指出，高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會作為服務國家高等教育事業(yè)發(fā)展和高校畢業(yè)生就業(yè)的國家一級社會團體，服務高等教育事業(yè)發(fā)展，努力推動高校數(shù)字化進程、深化校企合作與產(chǎn)學研用深度融合、支持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。面對新時代人工智能與教育融合發(fā)展的新挑戰(zhàn)，協(xié)會將與各界同仁攜手并進，以開放的心態(tài)擁抱變革，以務實的行動推動人工智能與教育的深度融合發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，加快建設教育強國作出新的更大貢獻。

　　（高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會會長王路江）

　　數(shù)智教育商會會長、龍之門教育董事長兼CEO黃向偉在致辭中談到，數(shù)智教育商會致力于強化服務意識，通過不斷優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)建設，確保工作效率和服務質(zhì)量的同步提升。未來，商會將逐步擴大服務范圍，建立長效機制，促進溝通交流，激發(fā)創(chuàng)新活力，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。同時依托平臺資源優(yōu)勢，提供“數(shù)智教育每周資訊”“數(shù)智集結(jié)號”“數(shù)智私董會”“數(shù)智私享茶”“數(shù)智教育論壇”“商會會員資源庫”、國內(nèi)國際游學、管理咨詢、交流走訪、渠道對接、品牌宣傳等特色服務，進一步加強產(chǎn)學研用深度融合，助力企業(yè)尤其是會員企業(yè)為新質(zhì)生產(chǎn)力賦能。

　　（數(shù)智教育商會會長、龍之門教育董事長兼CEO黃向偉）

　　主題演講
　　中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長兼人才發(fā)展專業(yè)委員會理事長李志民以《《培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟人才支撐數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展》為主題進行演講。他提到人類社會正在從農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會進入信息社會，我們一定要提高國民的信息化素養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)字人才。首先在觀念和意識上，互聯(lián)網(wǎng)顛覆了信息的傳播規(guī)律，沒有互聯(lián)網(wǎng)的時候是中央復雜、末端簡單，有了互聯(lián)網(wǎng)以后信息傳播的規(guī)律就被顛覆了，是末端復雜、中央簡單?；ヂ?lián)網(wǎng)還給我們提供了一種精神叫做合作共贏、開放共享。對于數(shù)字經(jīng)濟，除了傳統(tǒng)的經(jīng)濟轉(zhuǎn)換為數(shù)字之外，更多的是信息時代產(chǎn)生的數(shù)字資產(chǎn)。對于數(shù)字經(jīng)濟人才，我們從窮國辦大教育，到大國辦大教育，發(fā)展到今天的建設教育強國：教育觀念的現(xiàn)代化、教育制度的現(xiàn)代化、教育內(nèi)容的現(xiàn)代化、教師的現(xiàn)代化、教育設施/教育技術(shù)的現(xiàn)代化、教育管理的現(xiàn)代化。對于教育形態(tài)，信息社會需要有與之相匹配的教育形態(tài)。對于思想層面，我們要從生存層次的思考變成生命層次的思考：生存層次上大家都在競爭資源，價值觀單一。而在生命層次上思考，所有的工作、行為方式，包括教育方式都會產(chǎn)生巨大的變化。

　　（中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長兼人才發(fā)展專業(yè)委員會理事長李志民）

　　北京大學教授、博士生導師郭建如闡述了產(chǎn)教融合與科教融匯的關系，認為產(chǎn)教融合是平臺，而科教融匯是產(chǎn)教融合非常重要的紐帶，沒有科教融匯，產(chǎn)教融合很難持久。產(chǎn)教融合和科教融匯連接起來形成產(chǎn)學研深度融合，貫穿于高等教育的整個體系。高等教育院校分為研究型、應用型、職業(yè)技能型三大類。上海、吉林則將高校細化為：研究型、應用研究型、應用型、應用技能型四大類，這種分類方式有擴散的趨勢。應用型高等教育要培養(yǎng)學生的應用能力和素質(zhì)，就必須讓學生掌握行業(yè)和企業(yè)的大量“隱性知識”，這種隱性知識只有在產(chǎn)教融合的環(huán)境中才能去掌握、去內(nèi)化，所以產(chǎn)教融合勢在必行。產(chǎn)教融合在知識維度上需要在課程、專業(yè)、學科這三個層次上進行，在組織維度上則需要在教師、院系、學校三個層次上進行。在產(chǎn)教融合的背景下，隱性知識與顯性知識的不斷轉(zhuǎn)化，將會有力地促進應用型高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，將會真正地促進應用型人才的培養(yǎng)。

　　（北京大學教授、博士生導師郭建如）

　　數(shù)智教育商會副會長、外研在線總經(jīng)理商其坤分享了數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院解決方案，由于人才供給在規(guī)模和質(zhì)量上都與市場需求存在很大的錯位、人才供需通道不暢、產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)氛圍不足等問題的存在，外研在線作為外研社體系數(shù)字化升級轉(zhuǎn)型的核心載體，主要在跨境電商、語言服務、國際文旅、涉外酒店、國際產(chǎn)教融合學院五個方面進行布局，解決包括就業(yè)、課程改革、賽事舉辦、證書頒發(fā)、實訓模擬系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)項目孵化等一系列問題。未來外研在線將著力五方面工作：承辦省級規(guī)模的各類賽事、解決定向就業(yè)問題、提升學校專業(yè)質(zhì)量、共建實訓基地、國際化產(chǎn)教融合。接下來，外研在線將會圍繞學校、產(chǎn)業(yè)、校外職業(yè)培訓體系落回到產(chǎn)業(yè)學院，把崗、課、賽、證、資本、實習實訓徹底打通，形成系統(tǒng)的解決方案。

　　（數(shù)智教育商會副會長、外研在線總經(jīng)理商其坤）

　　華普億方集團副總裁、中關村軟件協(xié)會專家陳川在主題為《生涯教育高大職貫通，數(shù)智賦能全周期教育》的分享中，闡述了華普億方構(gòu)建的職業(yè)目標實現(xiàn)框架，并介紹了其四驅(qū)模型、六條路徑以及十分硬核的人才培養(yǎng)策略。該策略涵蓋了生涯規(guī)劃測試，并建立了一套利用大模型和大數(shù)據(jù)能力的智能化平臺，輔助教師提供認知心理學相關的知識及技能。通過大模型分析，幫助學生從底層認識到自己當前的狀態(tài)，為其提供保研、考研、留學、考公、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等發(fā)展路徑規(guī)劃，再通過專業(yè)能力和綜合能力的系統(tǒng)培養(yǎng)與持續(xù)支持，來提升學生的整體能力，最終實現(xiàn)學生學業(yè)、職業(yè)發(fā)展的雙豐收。

　　（華普億方集團副總裁、中關村軟件協(xié)會專家陳川）

　　中科可控解決方案事業(yè)部總監(jiān)李嵩偉以《先進計算助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型》為主題進行分享。中科可控在光合組織的引導下，完成了一系列課程；已推出40余款教育專用產(chǎn)品，覆蓋全國30多個省份，成功應用于超過3000所學校，為眾多高校、職教、中小學等院校，多個省市教育管理部門提供了教學科研創(chuàng)新產(chǎn)品，助力教學質(zhì)量提升，推動教育數(shù)字化戰(zhàn)略加速落地。未來中科可控將進一步賦能教育領域的創(chuàng)新發(fā)展，鏈接算力、生態(tài)、人才、產(chǎn)業(yè)，提供資金、服務、活動、賽事，針對教育領域共同完善涵蓋“芯、端、邊、云、智、網(wǎng)”的、更加開放融合的計算產(chǎn)業(yè)生態(tài)。

　　（中科可控解決方案事業(yè)部總監(jiān)李嵩偉）

　　在線教育資訊網(wǎng)CEO王巖在主題為《AI時代智慧學習趨勢》的演講中，提到了數(shù)字化培訓會經(jīng)歷的5個階段，分別是平臺階段、內(nèi)容階段、運營階段、數(shù)字化階段、智能化階段，這是數(shù)字化學習行業(yè)發(fā)展的趨勢。商業(yè)模式核心三要素為“人、貨、場”，而在教育行業(yè)里為“人、課、場”，或者是“平臺、內(nèi)容和運營”，也是當前元宇宙、AIGC和數(shù)字員工的技術(shù)結(jié)合。大模型時代的到來，推動了我們的思維革命，改變了人類思考和處理問題的方式，勢必將會重構(gòu)整個行業(yè)。

　　（在線教育資訊網(wǎng)CEO王巖）

　　訊狐國際董事長、中國會展教育論壇秘書長吳桻在主題為《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設的新思路與新模式》的分享中，闡述了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展三個要素：開放整合、資源分享、社群構(gòu)建。他指出，無論是教育、企業(yè)還是產(chǎn)品設計，未來的成功者將是那些開放和免費提供服務的實體。他以江西財經(jīng)大學的VR現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院為例進行深度剖析，指出現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的核心目標并非是改變現(xiàn)有的教育模式，而是因材施教，讓學生學有所用。產(chǎn)業(yè)學院必須要實現(xiàn)高就業(yè)率、高素質(zhì)和高薪。這三個關鍵詞是產(chǎn)業(yè)學院建設的核心。第一，產(chǎn)業(yè)學院的建設離不開企業(yè)的支持，所以產(chǎn)業(yè)學院的盈利模式很關鍵。第二，教師的薪酬福利需要考量，需要通過良好的薪酬福利設計去激發(fā)教師的動力和積極性。第三，產(chǎn)業(yè)學院的課程應該是企業(yè)、行業(yè)跟學校教師共同組建教研室、打磨課程，課程質(zhì)量至關重要。

　　（訊狐國際董事長、中國會展教育論壇秘書長吳桻）

　　智譜AI總裁、清華大學創(chuàng)新領軍工程博士王紹蘭以《大模型發(fā)展與產(chǎn)業(yè)應用》為主題進行分享。他介紹，智譜自主研發(fā)了模型預訓練架構(gòu)，在學術(shù)上也做出貢獻：推動模型實現(xiàn)自然語言理解和生成任務、打造文本和圖像的有機融合算法、在邏輯和知識增強部分解決了大模型一部分的幻覺問題。同時在教育領域智譜做了比較多的探索，例如：智慧校園、智慧圖書館、智能答疑、知識圖譜、外教陪練、AI助教等，未來將持續(xù)提升大模型的能力，為各行各業(yè)賦能提升新質(zhì)生產(chǎn)力。

　　（智譜AI總裁、清華大學創(chuàng)新領軍工程博士王紹蘭）

　　圓桌對話：產(chǎn)教研融合如何實現(xiàn)協(xié)同育人
　　在希沃副總裁魏振水主持下，中國傳媒大學文化產(chǎn)業(yè)管理學院執(zhí)行院長張洪生、沈陽城市建設學院副院長蘇偉、紫光股份有限公司高級副總裁陳永紅、百度云智教育解決方案總監(jiān)譚承軒共同以《產(chǎn)教研融合如何實現(xiàn)協(xié)同育人》為主題展開圓桌對話。嘉賓們分別就在推進新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展過程中如何建構(gòu)新型合作對話機制、如何強化企業(yè)在產(chǎn)教研融合中的主體地位、產(chǎn)教研融合人才培養(yǎng)模式方面的創(chuàng)新和突破等一系列話題展開探討。
　　談到產(chǎn)教研融合協(xié)同育人的話題，與會嘉賓們提出要想在產(chǎn)教研方面深度融合，在觀念和意識上要以院校為主體，以企業(yè)為主導；在啟動前需要目標明確、責任清晰、溝通機制要健全；在實施中要進行人才培養(yǎng)目標定位、培訓課程方案實時優(yōu)化、教學過程中的實踐和實訓環(huán)節(jié)扎實落地、實習和就業(yè)質(zhì)量的有效提升；在應用中需要采用大模型讓標準化的教學方案來滿足個性化的育人需求，讓人工智能在整個產(chǎn)教研融合協(xié)同育人過程中全周期發(fā)揮重要作用。
　　項目發(fā)布
　　項目發(fā)布環(huán)節(jié)由數(shù)智教育商會秘書長郭順婷主持，她強調(diào)數(shù)智教育商會作為產(chǎn)業(yè)資源的服務平臺，始終致力于推動AI教育的應用全面賦能教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型和智能升級，探索人才培養(yǎng)模式。商會將與會員企業(yè)攜手，共同孵化更多的優(yōu)質(zhì)項目。

　　博雅云課堂創(chuàng)始人梅也發(fā)布首個項目“無盡探尋者——AI數(shù)智人課堂”。無盡探尋者是全球第一款真正多模態(tài)的生成式人工智能的教育應用。通過大模型和虛擬世界與學生互動，無盡探尋者對于教育的各個環(huán)節(jié)進行拆解和重構(gòu)，在其中學生可以與生成式人工智能進行自然語言的對話，提升語言表達和交流能力，通過各種問題和挑戰(zhàn)引導學生進行批判性思維討論，學會深度思考。

　　萬視寶科技創(chuàng)始人符新偉發(fā)布的項目為“數(shù)智人賦能千行百業(yè)”。他指出，隨著AI技術(shù)的進步，AI數(shù)字人正在各個行業(yè)中獲得越來越廣泛的應用，特別是在教育、金融和醫(yī)療等領域，展現(xiàn)了多樣化的應用場景。萬視寶科技推出的數(shù)字人平臺主要包括四種類型，分別是真身數(shù)字克隆、數(shù)字人直播、AIGC視頻生成、數(shù)字人交互，為不同行業(yè)提供定制化的AI數(shù)字人解決方案。

　　戰(zhàn)略簽約

　　論壇現(xiàn)場，院校、企業(yè)、多家商會會員單位進行了戰(zhàn)略簽約。在中心及商會平臺的紐帶和橋梁作用下，校企、會員單位之間緊密聯(lián)結(jié)。隨著平臺規(guī)模的不斷發(fā)展壯大，中心及商會的賦能水平也會日益顯現(xiàn)，勢必會孕育出越來越多的精誠合作與共贏鏈接。
　　中關村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心與中國傳媒大學文化產(chǎn)業(yè)管理學院進行了戰(zhàn)略簽約，雙方將通過共建AIGC+短視頻人才培養(yǎng)與就業(yè)實踐基地，共同組織人才培養(yǎng)與學科建設項目，推進學生實習實踐合作，在文化、傳媒行業(yè)生產(chǎn)傳播等領域為學生提供實習、研究機會，構(gòu)建滿足行業(yè)市場和目標受眾需求的產(chǎn)教融合路徑，培養(yǎng)技術(shù)與創(chuàng)意融合、能力與價值并重的應用型人才。
　　為了促進產(chǎn)學研融合發(fā)展，打造校企合作新模式，中關村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心聯(lián)合中國傳媒大學文化產(chǎn)業(yè)管理學院、華北電力大學能源動力與機械工程學院、沈陽城市建設學院，以及智譜AI、百度云智教育、華普億方集團、萬聯(lián)漫娛科技共同發(fā)起“千企百校人才培養(yǎng)計劃”。該計劃旨在緊跟新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，打破傳統(tǒng)教學模式，在國家產(chǎn)教融合大方針政策下尋找出一條創(chuàng)新之路，通過院校和企業(yè)的深度合作，為數(shù)字人才與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展提供新的思路。
　　數(shù)智教育商會會員企業(yè)萬視寶科技與易高招進行戰(zhàn)略簽約，雙方未來將在AI數(shù)字人應用方向展開更緊密的合作，本次合作將進一步促進AI數(shù)字人技術(shù)與教育場景深度融合，提升教育的互動性和效率。
　　華普億方發(fā)起“生涯教育高大職貫通引領工程”項目，該項目旨在通過整合商會內(nèi)外及上下游優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，致力于構(gòu)建貫穿高中、大學直至職場的全方位職業(yè)生涯教育體系。項目將注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，引導學生關注行業(yè)動態(tài)與技術(shù)發(fā)展趨勢，為他們提供豐富的實踐機會與職業(yè)發(fā)展指導。
　　數(shù)智教育商會會員企業(yè)華普億方和易高招在《生涯教育高大職》銜接領域達成了戰(zhàn)略合作，今年將在北京和四川兩地五個城市共同開展業(yè)務合作。華普億方集團副總裁陳川和易高招平臺負責人金健簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。數(shù)智教育商會副秘書長張建生、華普億方集團生涯發(fā)展中心渠道負責人鮑俊浩，三節(jié)課VP付雷，九學王副總裁、數(shù)字研究院院長韓志華共同見證了這一重要時刻。
　　商會會員單位授牌
　　數(shù)智教育商會自今年成立以來，今年1月召開了第一屆理事大會，吸納了50多家教育科技企業(yè)加入。論壇現(xiàn)場，數(shù)智教育商會會長也為第一屆理事、監(jiān)事及部分會員單位一一授牌。
　　本次論壇高校學術(shù)專家、院校領導、數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)大咖、數(shù)智教育商會會員代表齊聚一堂，共同探討了產(chǎn)學研深度融合，推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要話題。各位專家學者和產(chǎn)業(yè)界負責人的獨到見解，為我們揭示了新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展趨勢和未來方向。