通過“校政行企”助力“產(chǎn)教科創(chuàng)”可抓可控

　　“剛到這所專科院校時，我感到前途一片黑暗，看不到光明、找不到目標……”2015年6月，高考發(fā)揮欠佳的王冠喬帶著迷茫的心態(tài)，踏進辦在貴陽市城郊花溪大學城的貴州輕工職業(yè)技術(shù)學院。

　　而今，早已從貴州輕工職院畢業(yè)的王冠喬現(xiàn)在如何呢？王冠喬說：“在學校被大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的學術(shù)帶頭人鄧建萍老師‘喚醒’后，想改變命運的我，通過多次參加國賽獲獎，不但圓了大學本科夢，還在就讀本科期間創(chuàng)辦了企業(yè)，本科畢業(yè)后受邀請回到貴州輕工職院任外聘教師?！?/p>

　　“這是學院近些年來積極主動對接貴州省委、省政府主打的酒、煙、茶、藥、食品‘五張名片’，通過‘校政行企’助力‘產(chǎn)教科創(chuàng)’可抓可控，助推‘雙一流’高職院校建設(shè)和辦‘全國雙創(chuàng)50強’示范性職院的一個縮影?！辟F州輕工職院黨委書記樊鐵鋼對記者說。

　　校地企共建共治“雙創(chuàng)平臺”，助推“產(chǎn)教科創(chuàng)”共贏發(fā)展持續(xù)走深

　　2015年6月，貴州輕工職院所在的貴安新區(qū)出臺《關(guān)于扶持花溪大學城清鎮(zhèn)職教城大學生在貴安新區(qū)創(chuàng)業(yè)落戶三年行動計劃（2015—2017年）》。“這對職業(yè)院校來說，無疑是一大利好消息?！睂W院校企合作處處長、招生就業(yè)辦負責人吳玫說，學院于2016年11月與貴安新區(qū)花溪大學城管委會簽訂雙創(chuàng)園運維管理協(xié)議，決定在學院設(shè)立使用面積達4.4萬平方米的大學城雙創(chuàng)園（含花溪大學城管委會政務(wù)服務(wù)辦公場地）、創(chuàng)客聯(lián)盟基地。“大學城管委會都搬到學校里來辦公了，政校企合作的基礎(chǔ)就被做實了?！?/p>

　　學院與花溪大學城管委會約定，雙方在雙創(chuàng)園、創(chuàng)客聯(lián)盟基地共同舉辦文化藝術(shù)月、創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)大會、大學城創(chuàng)業(yè)就業(yè)論壇；管委會為學院相關(guān)科研成果轉(zhuǎn)化、大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供政策、市場、資金、場地等支持。管委會利用雙創(chuàng)園及優(yōu)惠政策等招引與學院專業(yè)相關(guān)聯(lián)的企業(yè)，鼓勵企業(yè)與學院共建實訓室或解決一定數(shù)量學生的實習實訓；學院依托引進來的企業(yè)開設(shè)或共建相關(guān)專業(yè)，企業(yè)配合學院搞好人才培訓?！罢Ｆ蠊步ü补茈p創(chuàng)園，對于政校行企都是一個共贏的結(jié)果?！敝熊泧H大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學院中軟國際教育科技股份有限公司有關(guān)方面負責人告訴記者。

　　為把“產(chǎn)教科創(chuàng)”平臺搭建得更好用，校企雙方還引入最新行業(yè)標準和企業(yè)最新技術(shù)制定人才培養(yǎng)方案，并做到一年一次小迭代、一屆一次大更新；從學生入學起就面對面進行人才測評，為其建立人才“畫像”檔案，每學期實時更新，在教學模式、課程內(nèi)容、項目實訓、過程管理、知識回顧和考查、團隊活動和實習就業(yè)上完全實行“企業(yè)化”教學?！按髮．厴I(yè)后敢辦企業(yè)，與我在中軟國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學院的頂崗實習實訓經(jīng)歷密不可分。”王冠喬說。

　　學院以“一校雙園”為載體，不但搭建起眾創(chuàng)空間、孵化器、創(chuàng)業(yè)孵化基地等促進科技成果轉(zhuǎn)化的平臺，還探索出現(xiàn)代學徒制、訂單培養(yǎng)、“1+X”證書試點、技能大賽和雙創(chuàng)培訓等“產(chǎn)教科創(chuàng)”相關(guān)的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，形成眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌“四眾”政校行企合作新機制，“創(chuàng)業(yè)苗圃+孵化器+加速器”孵化體系作用得到有力彰顯。截至目前，雙創(chuàng)園累計注冊企業(yè)317家，入駐辦公企業(yè)71家，與近10家行業(yè)協(xié)會開展合作，“產(chǎn)教科創(chuàng)”共贏發(fā)展之路越走越寬闊。

　　學院《特色引領(lǐng)新發(fā)展，產(chǎn)教融合育英才——校企協(xié)同培養(yǎng)大數(shù)據(jù)藍領(lǐng)人才》《聚集團合力育人才，服務(wù)釀酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展》兩個案例入選中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會2022年3月公布的產(chǎn)教融合校企合作典型。

　　“三融合”助力“產(chǎn)教科創(chuàng)”，服務(wù)地方經(jīng)濟社會融合高質(zhì)量發(fā)展

　　“通過與黔粹行合作，學生作品被選送參加中國（貴州）國際民族民間文化旅游產(chǎn)品博覽會；學生作品作為禮品在中國—東盟教育交流周活動上饋贈外賓；校企‘產(chǎn)教科創(chuàng)’協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式獲批貴州省人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程省級現(xiàn)代學徒制試點項目立項?！闭勂鹋c貴州黔粹行民族文化發(fā)展有限公司的合作，貴州輕工職院藝術(shù)設(shè)計系黨總支書記余太游如數(shù)家珍。

　　2017年8月，藝術(shù)設(shè)計系與黔粹行在雙創(chuàng)園共建“黔粹行民族文化創(chuàng)意中心”，探索校企雙主體育人、雙場所教學、雙身份管理，用“校內(nèi)導師+企業(yè)導師”來培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生。經(jīng)貴州省工藝美術(shù)協(xié)會協(xié)調(diào)，黔粹行指派培訓部經(jīng)理張麗麗、培訓部首席培訓師羅文梅大師以及傳承人楊世小、袁仁芝、張雯、吳秀芬到校承擔教學任務(wù)，并成立人才培養(yǎng)試點工作專家指導委員會?！凹夹g(shù)專家和技術(shù)骨干有空就聚在一起，或研討制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，或論證人才培養(yǎng)方案，沒多久就把產(chǎn)業(yè)與教育、學校與企業(yè)、專業(yè)與創(chuàng)業(yè)三者之間的融合做實了?！庇嗵胃嬖V記者。

　　2018年，學院聯(lián)合貴州省食品工業(yè)協(xié)會、省釀酒工業(yè)協(xié)會及省內(nèi)外22家知名酒企、高校組建貴州釀酒產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團，釀酒技術(shù)專業(yè)在釀酒相關(guān)協(xié)會、企業(yè)建立校外實訓基地19個。目前，職教集團已集專業(yè)調(diào)研、教師實踐、技術(shù)研發(fā)、技能培訓、學生實習、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、對外合作等功能為一體，以技能大賽、技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化等項目帶動人才培養(yǎng)。2020年12月，職教集團獲批成為貴州省級示范性職教集團，有力助推了釀酒專業(yè)“產(chǎn)學研用”協(xié)同發(fā)展。

　　“專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)辦，課程依托崗位轉(zhuǎn)，教室按著車間建，學生跟著師傅干，這就是釀酒技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的生動寫照?！陛p工化工系主任王珂佳說，依托貴州釀酒產(chǎn)業(yè)示范性職教集團，在省食協(xié)和酒協(xié)的支持下，學院引進行業(yè)企業(yè)專家和技術(shù)骨干給學生傳授釀酒技術(shù)、技藝；學院教師多次受邀到習酒、國臺酒等企業(yè)與職工、管理人分享白酒釀造的理論知識。雙方還共建釀酒技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導委員會，將產(chǎn)業(yè)人才需求轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)目標、生產(chǎn)標準轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程標準、工作任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W任務(wù)，實現(xiàn)行業(yè)發(fā)展與專業(yè)建設(shè)的同頻共振。

　　“大數(shù)據(jù)+”促“產(chǎn)學研用”資源共享，“產(chǎn)教科創(chuàng)”集聚化優(yōu)勢初步彰顯

　　大數(shù)據(jù)是貴州省委、省政府近年來下大力氣抓的一個支柱產(chǎn)業(yè)。“辦好這個‘輕’專業(yè)后，我們系乃至整個學院在全省經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)展過程中的分量就更‘重’了。”貴州輕工職院信息工程系副主任鄧建萍這樣說。

　　信息工程系在2015年以前為計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。2013年，貴州省委、省政府深入分析移動互聯(lián)時代技術(shù)演進發(fā)展趨勢，結(jié)合自身優(yōu)勢選擇發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，學院搶抓發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的先機?，F(xiàn)在，包括云計算、大數(shù)據(jù)物聯(lián)網(wǎng)、軟件技術(shù)等在內(nèi)的8個專業(yè)方向共有學生2383人，是學院學生人數(shù)最多的二級院（系）之一。為讓學生深切感知這個專業(yè)的“重”，系里對教學及其實習實訓實行雙導師制，在現(xiàn)有42位專業(yè)教師中，外聘教師達25位。

　　“要想學好大數(shù)據(jù)專業(yè)就必須在企業(yè)進行實戰(zhàn)鍛煉?！毙畔⒐こ滔?019級大數(shù)據(jù)專業(yè)學生胡勇到合作企業(yè)貴州國臺酒業(yè)集團有限公司工學交替實習期間，從事大數(shù)據(jù)分析工作，為企業(yè)決策提供了可靠的數(shù)據(jù)支撐，受到公司管理層好評。2019級軟件技術(shù)專業(yè)學生王云在2019年11月創(chuàng)辦了貴州云一科技有限公司，并開展高端移動APP的應(yīng)用與研究，目前營收達120余萬元，產(chǎn)品“Hi校園”APP打造了一個全生態(tài)校園綜合服務(wù)平臺，全國用戶量突破15萬人，增值功能營收26.2萬元，在2021年第七屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽貴州省選拔賽中獲金獎。

　　“在學校里學習，很難分清楚哪一段時間是學、哪一段時間是研、哪一段時間是用。當我們把自己感興趣的創(chuàng)意或設(shè)計落地以后，一款新產(chǎn)品就誕生了?！苯邮苡浾卟稍L時，胡勇、王云不由自主地感慨道，如果愿意，每天都可以有“產(chǎn)學研用”和“產(chǎn)教科創(chuàng)”發(fā)生，“非常感謝學校給我們搭建了可以去實現(xiàn)人生夢想的舞臺?！?/p>

　　辦好輕工專業(yè)，也可堪重任?！拔磥?#xff0c;我們將把通過‘政校行企’搭建起的‘產(chǎn)教科創(chuàng)’職業(yè)教育協(xié)同育人體系各環(huán)節(jié)的成色鍛造得更加精湛漂亮，助推辦學再上新臺階?！辟F州輕工職院黨委副書記、院長武斌儒對學校的明天充滿信心。