職業(yè)教育活動(dòng)周校園開(kāi)放日現(xiàn)場(chǎng)，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生們?cè)谡故究粘朔b。

　　在日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院的水產(chǎn)養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)中心，天然呈現(xiàn)淡紅色的澳洲淡水龍蝦正在水缸里游動(dòng)。該校副教授付寧及其團(tuán)隊(duì)，將這一品種的飼養(yǎng)技術(shù)移植到了4800公里之外的新疆喀什地區(qū)，在大漠邊緣養(yǎng)澳洲龍蝦，規(guī)模達(dá)到了500畝，將荒灘變成了“聚寶盆”。這里是去年登上熱搜的“新疆海鮮”“東蝦西移”項(xiàng)目起始點(diǎn)，也是今年山東職業(yè)教育活動(dòng)周中重要的一站。

　　5月14日，2024年職業(yè)教育活動(dòng)周山東啟動(dòng)儀式在青島舉行。職業(yè)教育活動(dòng)周展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，設(shè)置了信息技術(shù)、智能制造、先進(jìn)裝備、AI賦能4個(gè)主題，結(jié)合重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)設(shè)置職業(yè)教育展示體驗(yàn)項(xiàng)目，面向社會(huì)公眾開(kāi)放，增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的理解和認(rèn)知。

　　近日，教育部等十部門(mén)印發(fā)通知，部署2024年職業(yè)教育活動(dòng)周?！耙患荚谑?#xff0c;一生無(wú)憂”，正是今年職業(yè)教育活動(dòng)周的主題。

　　“今年是第10個(gè)職業(yè)教育活動(dòng)周，經(jīng)過(guò)10年不斷地發(fā)展和完善，職業(yè)教育活動(dòng)周已經(jīng)成為職業(yè)教育領(lǐng)域的重要品牌活動(dòng)，成為社會(huì)各界了解職業(yè)教育、體驗(yàn)職業(yè)教育、參與職業(yè)教育的重要平臺(tái)。”教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)李智在啟動(dòng)儀式上強(qiáng)調(diào)。

　　活動(dòng)周期間，教育部等十部門(mén)分別在本系統(tǒng)內(nèi)牽頭組織開(kāi)展了15項(xiàng)全國(guó)性活動(dòng)，其中教育部將組織召開(kāi)職業(yè)教育活動(dòng)周十周年總結(jié)；組織開(kāi)展“我與職業(yè)教育活動(dòng)周”“我看職業(yè)教育活動(dòng)周”“我辦職業(yè)教育活動(dòng)周”系列征文；組織各行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)從行業(yè)角度設(shè)計(jì)開(kāi)展活動(dòng)70余項(xiàng)。優(yōu)秀校友尋訪活動(dòng)、校友返校及工匠進(jìn)校園、校企集中簽約、校園開(kāi)放活動(dòng)、校園招聘會(huì)……一大批形式多樣、內(nèi)容豐富的地方性活動(dòng)在各地開(kāi)展。

　　活動(dòng)期間，多家中央媒體以及山東省內(nèi)主流媒體齊聚山東，深入當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)教育院校、企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地等多個(gè)場(chǎng)所，了解山東在職業(yè)教育發(fā)展、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。

　　在職業(yè)教育活動(dòng)周山東啟動(dòng)儀式的展覽現(xiàn)場(chǎng)，能夠看到各個(gè)院校精心策劃的各類(lèi)職業(yè)教育展示體驗(yàn)項(xiàng)目。智能制造展區(qū)機(jī)器轟鳴，各種小型自動(dòng)化設(shè)備正在忙碌地工作，展示著智能制造的工藝流程，從原材料到成品的每一個(gè)環(huán)節(jié)都清晰可見(jiàn)。參觀者可以在這里了解到智能制造對(duì)提升生產(chǎn)效率、降低成本的重要作用，也感受到科技對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造和升級(jí)。在信息技術(shù)的展區(qū)，編程機(jī)器人和3D打印技術(shù)備受關(guān)注，前來(lái)參觀的學(xué)生們紛紛上前操作，感受科技帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　這里不僅展示了職業(yè)教育的成果和亮點(diǎn)，還通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)的方式，增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的直觀感受。他們可以與職業(yè)院校服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的師生交流心得，了解服裝設(shè)計(jì)的流程和技巧?，F(xiàn)場(chǎng)還有非遺展示區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)展示刺繡、花藝等傳統(tǒng)技藝。

　　“山東省是職教大省，現(xiàn)有職業(yè)院校537所，在校生264.9萬(wàn)人，其中，中職學(xué)校448所、在校生133.6萬(wàn)人，高職院校89所、在校生131.3萬(wàn)人?！鄙綎|省教育廳總督學(xué)王志剛在介紹山東職業(yè)教育改革發(fā)展情況時(shí)說(shuō)。他提到，目前，山東的職業(yè)院校平均每年培養(yǎng)輸送60多萬(wàn)名高素質(zhì)勞動(dòng)者和職業(yè)技能人才，山東“十強(qiáng)”優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)群、鄉(xiāng)村振興、海洋強(qiáng)省、脫貧攻堅(jiān)等領(lǐng)域，新增的從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校。

　　山東省青年技能名師孫磊認(rèn)為，對(duì)職業(yè)院校來(lái)講，職業(yè)教育活動(dòng)周是一個(gè)向社會(huì)展示辦學(xué)成果的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足?！鞍盐覀兊膶?zhuān)業(yè)成果、教學(xué)水平展示給社會(huì)，讓大眾知道，可以在職業(yè)院校里學(xué)到哪些專(zhuān)業(yè)和技能。也展示給大眾，職業(yè)院校同樣是一條成才之路，可以成為大國(guó)工匠?！睂O磊對(duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者說(shuō)。除了啟動(dòng)儀式上的展區(qū)，當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)教育院校也將各自的實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)場(chǎng)所展示在記者面前。

　　在青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院，港口遠(yuǎn)程實(shí)景實(shí)踐操作區(qū)展示的8個(gè)項(xiàng)目，都是基于碼頭真實(shí)作業(yè)場(chǎng)景，校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)的，包括港口裝卸機(jī)械遠(yuǎn)程操控設(shè)備、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備和VR實(shí)景體驗(yàn)設(shè)備。

　　青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)智商貿(mào)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地里，則是掛著“火力全開(kāi)，決戰(zhàn)618”的橫幅，學(xué)生們?cè)陔娚獭皩?shí)戰(zhàn)”中學(xué)習(xí)技能。據(jù)了解，自2020年以來(lái)，學(xué)院與合作企業(yè)有效利用“618”和“雙11”等節(jié)點(diǎn)，校企聯(lián)合實(shí)施典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目，銷(xiāo)售渠道包括京東、天貓、蘇寧等主流電商平臺(tái)11個(gè)。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生共計(jì)1400余人次參與，累計(jì)為企業(yè)創(chuàng)造銷(xiāo)售額達(dá)12.95億元。

　　在山東水利職業(yè)學(xué)院中，有一座精心打造的“微型”都江堰，這是一項(xiàng)結(jié)合了教育、文化和科研功能的獨(dú)特景觀。這座“微型”都江堰位于校園內(nèi)的東部區(qū)域，占地面積雖小，但布局精巧，功能齊全。它模擬了都江堰的主體結(jié)構(gòu)，展示了都江堰的分水原理、排沙功能以及調(diào)節(jié)水流量的作用。通過(guò)這座“微型”都江堰，學(xué)生們可以直觀地了解到都江堰的工作原理和水利工程的奧秘。另一個(gè)引人注目的實(shí)訓(xùn)設(shè)施位于學(xué)院北部，那是主要服務(wù)于現(xiàn)代學(xué)徒制道路與橋梁工程技術(shù)、高速鐵路施工與維護(hù)和城市軌道交通工程技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的軌道實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生在軌道施工、檢測(cè)、質(zhì)量評(píng)定與驗(yàn)收、維護(hù)管理等方面的技能。

　　“可以說(shuō)，職業(yè)教育活動(dòng)周為深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性和吸引力，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍?！崩钪钦f(shuō)。據(jù)他介紹，通過(guò)舉辦職業(yè)教育活動(dòng)周，能夠深入宣傳職業(yè)教育的方針政策和法律法規(guī)，全面彰顯職業(yè)教育改革發(fā)展所取得的重要成果，多元多渠道地傳播職業(yè)教育，同時(shí)，“充分展示了職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的成果，大力弘揚(yáng)了技能人才成才作貢獻(xiàn)的典型事跡”。

　　孫磊曾經(jīng)是企業(yè)的工程師，投身職業(yè)教育之后，培養(yǎng)的學(xué)生連續(xù)3年奪得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽金牌。作為職業(yè)教育的從業(yè)者，他希望，職業(yè)教育活動(dòng)周這樣的活動(dòng)，能進(jìn)一步擴(kuò)大影響，讓社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平有更多的認(rèn)知?！跋Ｍ茏尭嗟膶W(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓更多的企業(yè)也參與進(jìn)來(lái)，形成學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三者之間的良性互動(dòng)。這也許是可以進(jìn)一步探索的模式?！彼f(shuō)。

　　隨著技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，高技能人才的需求越來(lái)越大。然而在傳統(tǒng)觀念中，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知和了解也有限，很多人對(duì)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和就業(yè)前景缺乏了解，還有可能對(duì)職業(yè)教育存在偏見(jiàn)。

　　2015年，國(guó)務(wù)院決定將每年5月第二周設(shè)為職業(yè)教育活動(dòng)周，至今已有10年。未來(lái)，還有更多高素質(zhì)技能人才需要被看見(jiàn)，也有更多職業(yè)院校，需要被全社會(huì)了解。

　　“要用好活動(dòng)周這個(gè)大舞臺(tái)，共同營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育的良好氛圍，為加快推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)?！崩钪钦f(shuō)。