1984年如新集團(tuán)創(chuàng)立于美國，成立伊始，便將“善的力量”作為企業(yè)發(fā)展的靈魂和使命，深耕營養(yǎng)健康領(lǐng)域，向世界播撒善意的種子。

　　進(jìn)入中國后，如新“善的力量”與本土文化承接融合，形成了“授之以漁，持續(xù)行善和人人參與”三大慈善理念。如新的善是遞進(jìn)，是升華，并具備立體的生態(tài)，如新存善心、秉善念、踐善行，更教會人們?nèi)コ蔀樯屏嫉氖拐?#xff0c;聚沙成塔，匯聚陽光，為這片和諧美麗的土地增添了更多信任和善意的光彩。

　　唯行動，顯力量。善是如新行動的初衷，而行動是善之力量的具體表達(dá)。向內(nèi)，善意貫穿企業(yè)運(yùn)營、生產(chǎn)業(yè)務(wù)和企業(yè)文化；向外，在上海如新公益基金的支持下，如新持續(xù)開展一系列的公益活動，幫助各種各樣的人群。

　　其中，如新尤為關(guān)注困難家庭適齡學(xué)生的職業(yè)教育問題。

　　2019年，“如新春蕾計劃”試點(diǎn)項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生，該項(xiàng)目由中國兒童少年基金會攜手上海如新公益基金會發(fā)起，旨在幫扶包括西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和“三區(qū)三州”地區(qū)在內(nèi)的困境家庭適齡女童接受職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助她們提升專業(yè)技能，平穩(wěn)步入社會，享有就業(yè)機(jī)會，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展。

　　截止至2022年底，該項(xiàng)目共惠及四川、貴州兩地困境家庭適齡女童359人，幫助她們步入社會，尋求適合的崗位，獲得持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并期待她們從受助者改變?yōu)橹φ?#xff0c;將善意傳遞給更多人。

　　時間在奔跑，善意鑄永恒，經(jīng)過三年實(shí)踐，為回應(yīng)社會需求，深度踐行企業(yè)社會責(zé)任，“如新春蕾計劃”于2022年末，全面升級為“新啟航教育計劃”。

　　作為“如新春蕾計劃”的升級版，“新啟航教育計劃”擴(kuò)大受益群體，豐富項(xiàng)目內(nèi)容，把堅持立德樹人作為遠(yuǎn)景目標(biāo)，扶持困境家庭適齡學(xué)生（特別是適齡女生）高質(zhì)量就業(yè)，引導(dǎo)、鼓勵困境家庭適齡學(xué)生免費(fèi)就讀職業(yè)學(xué)校、強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和技能教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)一人就業(yè)全家脫困，從根本上阻斷困難的代際傳遞。

　　就在近期，“新啟航教育計劃”已順利完成2023年度的善款捐贈—人民幣100萬元，將用于資助中職教育40人，獎/助學(xué)金115人以及舉辦4場心理關(guān)愛成長營活動。

　　新的歷史起點(diǎn)，“新啟航教育計劃”正在邁入新征程。

　　創(chuàng)新“鐵三角”公益架構(gòu)，樹立職業(yè)教育標(biāo)桿

　　“新啟航教育計劃”結(jié)合不同地區(qū)受助者的具體需求，有針對性地創(chuàng)新了三種公益行動方式，三種公益行動方式均在試點(diǎn)期間取得不錯的效果。

　　第一種，如新與優(yōu)秀的職業(yè)學(xué)校掛牌合作，主要選定具備健康美麗職業(yè)特性和非物質(zhì)文化領(lǐng)域的學(xué)校，發(fā)掘?qū)W生未來的職業(yè)空間，改善他們的生存命運(yùn)。

　　如2020年9月，項(xiàng)目在貴州省盛華職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目落地，資助困境家庭女學(xué)生完成中/高職職業(yè)培訓(xùn)，其中資助的中職班學(xué)生就讀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承學(xué)院“民族工藝品制作”專業(yè)，在弘揚(yáng)貴州地區(qū)少數(shù)民族文化、傳承貴州特色手工藝文化遺產(chǎn)的同時，幫助女生們找到就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)個人的蛻變和家庭走向小康的夢想。

貴州學(xué)院項(xiàng)目

　　公益的成功，也反哺了如新的品牌力量，在2021年進(jìn)博會期間，如新邀請了兩位貴州職業(yè)學(xué)院的受益女生來到如新展臺，現(xiàn)場分享她們親手制作的非遺工藝作品。

　　第二種，獎/助學(xué)金、短期培訓(xùn)模式。如新通過篩選，選擇家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的適齡學(xué)生，發(fā)放獎學(xué)金，幫助他們度過難關(guān)。短期培訓(xùn)模式以就業(yè)為導(dǎo)向，覆蓋更多專業(yè)領(lǐng)域，讓學(xué)生受益更多，學(xué)習(xí)方向更廣。

　　比如四川標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院通過項(xiàng)目重新設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合市場與行業(yè)變化開發(fā)了新的教學(xué)內(nèi)容，引入互聯(lián)網(wǎng)營銷的課程，嘗試新教學(xué)，使學(xué)生積極性更高，就業(yè)率也得到顯著提升。項(xiàng)目實(shí)施三年，該學(xué)校短期培訓(xùn)成功助力學(xué)生職業(yè)技能提升，有效助力學(xué)生就業(yè)，根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)評定，學(xué)生專業(yè)結(jié)業(yè)證獲得率100%，就業(yè)率也達(dá)到100%。在獲得獎/助學(xué)金的資助學(xué)生中，有98.13%的受助學(xué)生明顯感受到家庭經(jīng)濟(jì)壓力的減輕。

　　第三種，開展職業(yè)素養(yǎng)教育、心理成長課程等，并推薦就業(yè)。

　　項(xiàng)目升級后，學(xué)生的素養(yǎng)教育和心理成長兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)被顯著拔高，成為了模式中全新的一角。

　　如新希望在未來的成長當(dāng)中，能融入多方社會力量，積極探索有效的職業(yè)教育與心智成長解決方案，從而樹立職業(yè)教育標(biāo)桿。

　　“新啟航教育計劃”助力學(xué)生走好進(jìn)入社會的最后一公里

　　即將畢業(yè)的學(xué)生，在進(jìn)入社會之前的最后一段時間，是煎熬和忐忑的，只有親身經(jīng)歷過的人，才能產(chǎn)生共鳴；而長期在逆境中成長的青年，特別是女生，往往需要更大的支持與引導(dǎo)。

　　不少女學(xué)生正處于青春期階段，在心理方面比較敏感，不愿意過多表露自己，情感方面波動比較大。部分女生面對學(xué)習(xí)和生活中的困難容易產(chǎn)生挫敗心理。有些女生從小作為留守兒童，缺少關(guān)愛，更需鼓勵和呵護(hù)。還有部分女生在實(shí)習(xí)期間，第一次離開家鄉(xiāng)到外地工作，對新環(huán)境無法快速適應(yīng)?？梢哉f，各種負(fù)面心理情緒會一直充斥在受助女生的整個成長經(jīng)歷中。

　　隨著時代的高速發(fā)展，不僅僅是女生容易出現(xiàn)負(fù)面心情緒，處于困境的其他青少年也會出現(xiàn)類似的問題。

正在幫助女生順利步入社會工作

　　“新啟航教育計劃”依舊保持對女生的幫助和關(guān)注，將心理關(guān)愛擴(kuò)大到了所有受助人群。公益項(xiàng)目將持續(xù)為困境家庭適齡學(xué)生，免費(fèi)提供職業(yè)教育和心理關(guān)愛服務(wù)，助力他們走向社會的最后一公里，開啟新的人生。

　　善的力量，助力鄉(xiāng)村振興和性別平等

　　近年來，鄉(xiāng)村振興已經(jīng)成為了農(nóng)業(yè)發(fā)展、公益事業(yè)發(fā)展的首要綱領(lǐng)?！靶聠⒑浇逃媱潯鄙钊肜щy地區(qū)，選定優(yōu)質(zhì)學(xué)校，積極資助當(dāng)?shù)乩Ь硨W(xué)生，建立了良性公益生態(tài)，與國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機(jī)結(jié)合，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)、留住了更多優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村振興人才。

困境學(xué)生的能力得到提升

　　該項(xiàng)目也為更多困境適齡女生接受高等教育創(chuàng)造了條件，讓更多困境適齡女生有機(jī)會接受職業(yè)教育，有效地提高其未來作為勞動者的素質(zhì)，提高了文化、技術(shù)、專業(yè)水平，對她們未來參與社會生產(chǎn)、社會競爭至關(guān)重要，并進(jìn)一步促進(jìn)了性別平等。

　　除了“新啟航教育計劃”，如新在多項(xiàng)公益道路上也都取得了不俗的成績，比如關(guān)注和幫助先天性心臟病兒童，以及綠色環(huán)保公益的倡導(dǎo)和踐行。

　　未來，如新將一如既往秉持著“善的力量”，踐行企業(yè)社會責(zé)任，為可持續(xù)性發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。期待隨著“新啟航教育計劃”項(xiàng)目的開展，如新將幫助更多困境家庭學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值、改變自身命運(yùn)，逐漸成為感恩和傳播善意的中堅力量。