“打鐵還需自身硬”。要做好班級(jí)管理工作，班主任需要不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，掌握科學(xué)的工作方法，并在實(shí)踐中不斷琢磨、總結(jié)和反思。當(dāng)我們要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，學(xué)生也會(huì)觀察我們是否是一名勤奮好學(xué)的老師，是否專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬等等。作為班主任，我們更應(yīng)該讓自己專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，經(jīng)得起考驗(yàn)，也應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

　　因此，初中部德育處發(fā)起了班主任讀書(shū)分享活動(dòng)。建立圖書(shū)角，配置了很多專業(yè)的班主任技能學(xué)習(xí)書(shū)籍，讓每一位班主任每月都閱讀一本相關(guān)書(shū)籍。提升專業(yè)素養(yǎng)。并且定期安排閱讀分享活動(dòng)，讓班主任們?cè)陂喿x中思考，在思考中領(lǐng)會(huì)，在實(shí)踐中提升班主任工作的技能。

　　“虛心涵泳”系列叢書(shū)問(wèn)世，由初中部校長(zhǎng)黃榮勝主編，本冊(cè)“明德惟馨”由初中部德德育副校長(zhǎng)胡雅芬主編，由初中部全體班主任撰寫(xiě)，一共三十三篇用心寫(xiě)就的論文，里面涵蓋了初中部每一位班主任在自己的班主任管理工作中的一些心得體會(huì)，不僅僅是對(duì)自己德育工作的總結(jié)反思，也是包含著學(xué)習(xí)分享的心態(tài)，共同學(xué)習(xí)，互相借鑒，一起進(jìn)步。

　　書(shū)中的討論的議題既具普遍性也具多樣性，涉及到了很多在初中階段的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，以及班主任如何處理應(yīng)對(duì)學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題的一些方法。包括從學(xué)生成長(zhǎng)的角度探討“如何與青春期的孩子溝通、如何表達(dá)孩子才會(huì)聽(tīng)、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力”等等，也有從班主任角度探討“如何成為一名合格的班主任、如何建立班主任的威信”等話題。都是初中部的班主任們善于思考總結(jié)的精華。

　　初中部校長(zhǎng)黃榮勝校長(zhǎng)還專門為這本書(shū)做了序言，把朱熹讀書(shū)六法之一——虛心涵泳和物理學(xué)中的熵增定律，古今契合，“道”“理”統(tǒng)一，希望初中部的所有師生有虛心、開(kāi)放、空杯、學(xué)習(xí)的心態(tài)，做一個(gè)打開(kāi)的人，善于自我思考學(xué)習(xí)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)向外借力，不斷地汲取知識(shí)和能量，讓初中部更上一層樓。

　　初中部是一個(gè)積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。本書(shū)的誕生正是初中部積極開(kāi)放學(xué)習(xí)進(jìn)取的最好詮釋，有理由相信，初中部在黃榮勝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，做南昌民辦教育4.0時(shí)代的引領(lǐng)者指日可待。