2024年6月8日——在中國(guó)文化書院成立40周年之際，科學(xué)人文分院在杭州孔廟西湖國(guó)學(xué)館成功舉辦了聘書頒發(fā)儀式，同時(shí)啟動(dòng)了主題為“仰望星空”的科普講座。
　　科學(xué)乃自由之路，人文為成長(zhǎng)必經(jīng)。

　　“科學(xué)乃自由之路”是吳國(guó)盛院長(zhǎng)的題詞，它蘊(yùn)含著對(duì)知識(shí)與智慧的崇高追求?？茖W(xué)，作為探索世界的工具，引領(lǐng)我們走向自由的境界，讓我們?cè)诶硇缘墓饷⑾吕斫庥钪娴姆▌t。
　　張文江副院長(zhǎng)對(duì)此深表認(rèn)同，“人文為成長(zhǎng)必經(jīng)”?？茖W(xué)賦予我們理性分析的能力，讓我們?cè)趶?fù)雜多變的世界中尋求真理；人文則賦予我們同情與理解的力量，讓我們?cè)诙嘣泊娴纳鐣?huì)中尋求和諧。

　　李海波秘書長(zhǎng)開場(chǎng)致辭

　　下午3點(diǎn)整，活動(dòng)正式拉開帷幕。中國(guó)文化書院科學(xué)人文分院秘書長(zhǎng)李海波發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，對(duì)到場(chǎng)的嘉賓和觀眾表示了熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天不僅是一個(gè)活動(dòng)的開始，更是見證科學(xué)人文分院成立的重要時(shí)刻。希望未來在學(xué)術(shù)委員會(huì)的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，一群富有遠(yuǎn)見和智慧的人士匯聚一堂，共同投身于這一富有意義和深遠(yuǎn)影響的事業(yè)。

　　緊接著，陳越光院長(zhǎng)宣布了對(duì)吳國(guó)盛教授的院長(zhǎng)任命，并親手頒發(fā)了聘書，標(biāo)志著科學(xué)人文分院的新起點(diǎn)。
　　隨后，佟曉濱秘書長(zhǎng)進(jìn)行了授牌儀式，李海波秘書長(zhǎng)接牌，并與陳越光院長(zhǎng)、吳國(guó)盛院長(zhǎng)一同合影，留下了這一時(shí)刻。
　　由陳越光院長(zhǎng)和李林副院長(zhǎng)共同完成書院導(dǎo)師及學(xué)術(shù)委員會(huì)的聘書頒發(fā)，陳嘉映、張文江、張卜天等四位學(xué)者被正式聘為書院導(dǎo)師。
　　陳越光院長(zhǎng)為陳嘉映頒發(fā)“學(xué)術(shù)委員會(huì)主任”聘書。陳嘉映教授隨后作為學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，頒發(fā)了聘書給其他學(xué)術(shù)委員會(huì)成員，包括張文江、吳國(guó)盛、渠敬東、張卜天。
　　接著，吳國(guó)盛院長(zhǎng)為張文江副院長(zhǎng)、李海波秘書長(zhǎng)以及齊達(dá)、魏頤寧、魯博林副秘書長(zhǎng)頒發(fā)了聘書，并發(fā)表了致辭。

　　吳國(guó)盛院長(zhǎng)致辭

　　吳國(guó)盛院長(zhǎng)在致辭講話中和大家探討科學(xué)與人文之間的關(guān)系，以及科學(xué)史在當(dāng)代教育中的重要性。吳國(guó)盛院長(zhǎng)提出了科學(xué)與人文的結(jié)合，無論是科學(xué)加人文、科學(xué)與人文相融合，還是科學(xué)包含人文，都是我們教育體系中不可或缺的部分。
　　科學(xué)史作為一門邊緣學(xué)科，雖然不常為人所熟知，但它對(duì)于理解科學(xué)的起源、發(fā)展以及其背后的文化和社會(huì)背景至關(guān)重要。在中國(guó)，我們學(xué)習(xí)科學(xué)的初衷是為了國(guó)家的富強(qiáng)和民族的復(fù)興。然而，在過去一百多年里，我們更多地關(guān)注于科學(xué)的應(yīng)用，而對(duì)科學(xué)內(nèi)涵的理解尚顯不足?？茖W(xué)史教育能夠幫助我們彌補(bǔ)這一缺陷，進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)精神。
　　在談到科學(xué)史教育與文化自信、文化創(chuàng)新的關(guān)系時(shí)，吳院長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)習(xí)中國(guó)古代的自然知識(shí)可以增強(qiáng)我們的文化自信。同時(shí)，認(rèn)清近代科學(xué)發(fā)展中的不足，也是激勵(lì)我們奮起直追的動(dòng)力?？茖W(xué)史教育有助于我們建立一種均衡的態(tài)度，既要有自信，也要認(rèn)識(shí)到自身的不足。
　　吳院長(zhǎng)還分享了自己的研究經(jīng)歷。他本科學(xué)習(xí)物理，后來轉(zhuǎn)向科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)史的研究。這一轉(zhuǎn)變受到了個(gè)人興趣和文化偏好的影響。他認(rèn)為，盡管中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)屬于不同的體系，但中國(guó)文化對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)并無害處。相反，中國(guó)傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)思想可能對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的困境有一定的緩解作用。
　　最后，吳院長(zhǎng)想強(qiáng)調(diào)，科學(xué)與人文的結(jié)合，不僅是知識(shí)的融合，更是精神的共鳴。讓我們?cè)诳茖W(xué)探索的道路上，不忘人文關(guān)懷，共同推動(dòng)科學(xué)與人文的發(fā)展。

　　上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院桑大偉副院長(zhǎng)致辭

　　儀式的第三個(gè)環(huán)節(jié)，上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的桑大偉副院長(zhǎng)發(fā)表了致辭，對(duì)科學(xué)人文分院的成立表示祝賀，并與李海波秘書長(zhǎng)簽署了《合作備忘錄》，標(biāo)志著雙方未來將在學(xué)術(shù)研究與教育領(lǐng)域展開深入合作。

　　陳越光院長(zhǎng)致辭

　　最后，陳越光院長(zhǎng)上臺(tái)致辭。
　　“今天，我們站在這個(gè)重要的時(shí)刻，我想表達(dá)我的深深感激之情。首先，今天標(biāo)志著我們第三次社會(huì)公共活動(dòng)的圓滿結(jié)束。在此，我要感謝所有為之付出辛勤努力的人們。同時(shí)，今天也是我們科學(xué)人文分院與安泰經(jīng)管學(xué)院聯(lián)手合作項(xiàng)目的開始，一個(gè)值得慶祝的簽約儀式。我衷心希望我們的合作能夠愉快順利。
　　我們的科學(xué)人文分院，匯聚了中國(guó)文化事業(yè)的杰出導(dǎo)師，他們是我們?nèi)宋纳鐣?huì)領(lǐng)域的標(biāo)志性人物。特別值得一提的是，吳國(guó)盛老師和劉鈍老師，去年他們的作品已經(jīng)發(fā)布，我們無需再次重復(fù)。在這個(gè)過程中，我們看到了中國(guó)文化的力量。
　　昨天下午，魯迅先生的孫子專程從北京到紹興，我們討論了明年新文化運(yùn)動(dòng)100年的紀(jì)念活動(dòng)。這不僅是對(duì)魯迅先生偉大貢獻(xiàn)的回顧，也是對(duì)我們科學(xué)人文分類的起點(diǎn)的反思。110年前，新文化運(yùn)動(dòng)興起，我們知道，無論是傳統(tǒng)還是反傳統(tǒng)，他們的出發(fā)點(diǎn)都是救國(guó)，都認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)中國(guó)的現(xiàn)代化，必須引進(jìn)西學(xué)，尤其是科學(xué)。
　　100年過去了，我們的知識(shí)分子、學(xué)者和讀書人面對(duì)了中國(guó)文化的建設(shè)性轉(zhuǎn)型、現(xiàn)代學(xué)術(shù)的范例轉(zhuǎn)型，以及從傳統(tǒng)讀書人到現(xiàn)代知識(shí)分子的角色轉(zhuǎn)變。盡管我們?nèi)〉昧嗽S多成就，但只要我們還沒有完成中國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)型，我們就不能說自己已經(jīng)完成了現(xiàn)代學(xué)術(shù)范式的確立，也不能說我們已經(jīng)確立了現(xiàn)代社會(huì)公民主體性的自覺。
　　因此，我的期待有兩個(gè)方面。首先，我希望我們能夠在科學(xué)人文的命題下，繼續(xù)前進(jìn)，無論是通過普及性的培訓(xùn)講座、學(xué)術(shù)研討交流，還是專項(xiàng)性的課題研究。其次，我個(gè)人更關(guān)心的是，能否有一群有趣而精彩的人在這里相聚，進(jìn)行深入的交流。在現(xiàn)代性磨難中，人們內(nèi)心常常感到孤獨(dú)，因此，能夠與志同道合的人交流，哪怕只是簡(jiǎn)單的見面，也是一種難得的精神慰藉。
　　最后，我想分享一個(gè)有趣的視頻，其中央視記者白巖松向中科院院士和馬斯克提問關(guān)于人類移居火星的問題。我們的院士從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)為我們應(yīng)該首先改善地球的環(huán)境。而馬斯克則從人類追求精神的角度出發(fā)，認(rèn)為實(shí)現(xiàn)星際文明是人類的一種激動(dòng)人心的浪漫想象，這將賦予我們的人生更深的意義?！?br />　　聘書頒發(fā)儀式后，“仰望星空”科普講座正式開講。講座由吳國(guó)盛主講，他以生動(dòng)的語言和豐富的實(shí)例，帶領(lǐng)觀眾探索了宇宙的奧秘，從地球到遙遠(yuǎn)的星系，從微觀粒子到宏觀宇宙，為現(xiàn)場(chǎng)觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)科學(xué)與人文的盛宴。
　　吳教授首先探討了天文學(xué)在古代的起源，揭示了它與人類學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)的深刻聯(lián)系。接著，他講述了天文學(xué)家如何通過觀測(cè)天象，發(fā)展出了最早的科學(xué)觀念，構(gòu)建了早期的自然觀念，并形成了一個(gè)包含形而上學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)的和諧整體宇宙論。吳教授追溯了天文學(xué)的演進(jìn)歷史，從行星方位天文學(xué)到數(shù)理天文學(xué)，展示了古希臘天文學(xué)如何為后世科學(xué)奠定了典范。他進(jìn)一步分析了近代以后理性主義的發(fā)展，如何打破古典宇宙論，使天文學(xué)根據(jù)機(jī)械論重構(gòu)，導(dǎo)致人與星空的疏遠(yuǎn)，并指出這可能是現(xiàn)代諸多精神癥候的根源。最后，吳教授呼吁我們重新仰望星空，尋求內(nèi)在心靈與外在宇宙、人文精神與自然科學(xué)的重新連接，以恢復(fù)我們與宇宙的和諧關(guān)系。

　　陳嘉映老師點(diǎn)評(píng)

　　陳嘉映老師點(diǎn)評(píng)，講座主要探討了星空對(duì)人文的深遠(yuǎn)影響，以及由此激發(fā)的求知精神。仰望星空，我們不僅能感受到宇宙的浩瀚，更能激發(fā)我們探索未知的渴望。正是這種渴望，孕育了古希臘文明的原型，催生了近代科學(xué)的誕生。然而，隨著科學(xué)的發(fā)展，我們也面臨著一系列問題，其中之一就是我們的想象力似乎受到了壓抑。這個(gè)過程值得我們深思。
　　講座期間，吳國(guó)盛還與觀眾進(jìn)行了互動(dòng)，回答了他們關(guān)于天文、物理以及科學(xué)哲學(xué)的諸多問題，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，觀眾反響熱烈。
　　吳國(guó)盛院長(zhǎng)提出了許多深刻的問題，他指出，在科學(xué)與人文的關(guān)系中，我們面臨的挑戰(zhàn)并非科學(xué)本身做得不夠好，而是科學(xué)的基本精神在傳統(tǒng)中不夠發(fā)達(dá)?？茖W(xué)的發(fā)展給我們帶來了巨大的壓力，但同時(shí)也提醒我們，要回歸自然，自然而然地生活，這源自于自信。
　　活動(dòng)最后，秘書長(zhǎng)李海波對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)所有參與人員的努力和貢獻(xiàn)表示了感謝。他希望此次活動(dòng)能夠激發(fā)更多人對(duì)科學(xué)的熱愛，促進(jìn)科學(xué)精神在社會(huì)中的傳播。

　　大成殿前，合影留念

　　本次聘書頒發(fā)儀式暨“仰望星空”科普講座的成功舉辦，不僅標(biāo)志著中國(guó)文化書院科學(xué)人文分院在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，也為公眾提供了一個(gè)探索科學(xué)、理解人文的平臺(tái)。我們未來將會(huì)舉辦更多此類活動(dòng)，搭建一個(gè)深入科學(xué)奧秘、領(lǐng)悟人文精髓的橋梁，讓科學(xué)人文的光芒照亮更多人的心靈。