新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。畢業(yè)以后，你會在什么時候想起母校，畢業(yè)季來臨，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎來大量校友返校，校友們?yōu)楫a(chǎn)學(xué)研合作和科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，建立高校和企業(yè)雙向奔赴提供了新的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式，傳統(tǒng)行業(yè)的創(chuàng)新邏輯在當(dāng)前環(huán)境下變得多元化，具有更多可能。機(jī)電學(xué)院通過開展校友講座，為在校生解答創(chuàng)業(yè)、工作難題，提前了解本專業(yè)就業(yè)情況，指導(dǎo)在校生更好應(yīng)對畢業(yè)求職。學(xué)校高度重視校友返?；顒?#xff0c;但校友作為寶貴資源，如何培育“校友品牌”，做好師生聯(lián)系是校友工作難題。
　　校友是大學(xué)發(fā)展的重要資源，在新媒體、短視頻快速發(fā)展的時代，增強(qiáng)校友對學(xué)校的歸屬感、認(rèn)同感對學(xué)校辦學(xué)具有重要意義。從某種意義上來說加強(qiáng)校友建設(shè)，就是提升校友的“歸屬感”。
　　何為校友“歸屬感”，“歸屬感”是一個十分玄妙的概念，在百科上對于歸屬感的解釋是“一個人對某樣事物、組織的從屬感覺，是一種主觀的個人感受”，對于高校而言，我們常常大談“培養(yǎng)學(xué)生歸屬感”的議題，但究竟要做些什么才能讓歸屬感自然生發(fā)依然是一個沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。。
　　如何保持“校友歸屬感”？在國外部分高校會用“家”來稱呼校友組織。一個人最基礎(chǔ)的歸屬感往往是對自己“家”的歸屬感，將母校當(dāng)做家來對待，歸屬感的種子自然更加容易生發(fā)。而國內(nèi)高校往往就只是學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生畢業(yè)后就與母校各奔東西了。在筆者看來，大學(xué)生的在校經(jīng)歷有很大影響。在校期間是學(xué)生對學(xué)校主觀印象形成的關(guān)鍵時期，長期的校園生活會潛移默化的影響學(xué)生的歸屬意識。例如學(xué)生干部由于更長時間近距離接觸學(xué)校，畢業(yè)后對母校的“歸屬感”普遍會更加強(qiáng)烈。同時高校自身發(fā)展也是增強(qiáng)“歸屬感”的基礎(chǔ)，學(xué)校聲譽(yù)不斷提高，會增強(qiáng)校友對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)校友參與校友活動。
　　“就算畢業(yè)了，你也可以從我這里學(xué)到很多有趣的東西”，通過職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、求職信指導(dǎo)、專業(yè)人才對接等模塊，讓校友在工作中也能常常想起母校，自然就增加了校友對母校的“歸屬感”。
　　同時校友工作不僅要考慮學(xué)校發(fā)展，也要時刻心系校友發(fā)展?！傲记輷衲径鴹比说臐撘庾R會選擇對自己更加有利的環(huán)境。在校友文化發(fā)展過程中，要注重大學(xué)自身建設(shè)，高校畢業(yè)生往往會因?yàn)樽约菏敲４髮W(xué)生而感到驕傲，不僅是因?yàn)閷W(xué)校的特殊標(biāo)簽，更是名校標(biāo)簽背后，可以享受到的社會資源和工作資源。
　　嘿，我可以出現(xiàn)在你生活的每個角落。對于部分優(yōu)秀校友，學(xué)校還會鼓勵他們回到母校的平臺上招聘更多的校友人才，一方面為求職的學(xué)生提供了就業(yè)崗位，另一方面也為招聘方提供了便捷獲取人才的通道，逐步建立與社會功能掛鉤的校友服務(wù)平臺，為已經(jīng)畢業(yè)進(jìn)入社會的校友們提供一些便利的服務(wù)。例如針對校友專業(yè)工作、生活技能的繼續(xù)教育服務(wù)，發(fā)揮大學(xué)全過程育人主體優(yōu)勢，讓畢業(yè)的學(xué)生也能在繼續(xù)教育中學(xué)到很多優(yōu)秀課程。
　　校友不是“拿來主義”，而是育人成果的文化體現(xiàn)。要注重學(xué)生在校期間的文化建設(shè)，學(xué)生時期校園文化主要來自于師德師風(fēng)、校園活動、育人方式等，要在平時工作中做到真正關(guān)心學(xué)生，在育人模式中突出特色、堅持特色、打造特色，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，形成校園文化新內(nèi)涵。
　　金職院機(jī)電學(xué)院通過校友講座、創(chuàng)業(yè)事跡、地方校友聯(lián)誼會等系列活動，增強(qiáng)“校友歸屬感”，凝聚校友力量，提高大學(xué)服務(wù)社會的本領(lǐng)。后續(xù)學(xué)院將進(jìn)一步摸索校友聘任機(jī)制，完善地方高校在推進(jìn)校友工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與工作運(yùn)行方式，優(yōu)化校友資源的有效培育模式，逐步形成可用于復(fù)制推廣的校友文化模式創(chuàng)建的科學(xué)路徑。（郭明達(dá)、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院校友會）