押中2024年臨沂中考英語的作文題目,三名學生英語滿分,普高的過線率98%,重點高中過線率達到了65%,這就是菁英計劃在今年中考交出的答卷,成為無數(shù)家長心中的學霸培養(yǎng)圣地。

知識、學識、眼界、這是一名老師享有高度威信的基礎(chǔ)。菁英計劃的發(fā)起人孫作強,是一位擁有十幾年一線教學經(jīng)驗的教育工作者。他在2008年留學澳大利亞昆士蘭,獲得金融學碩士學位,并在國外工作和生活多年,是國家人才引進計劃的成員之一?;貒?#xff0c;他堅持“百戰(zhàn)歸來再讀書”的理念,始終保持持續(xù)地學習。他擅長語言類教學和場景化互動式培訓,是國內(nèi)首批職業(yè)復盤師,也是知名的國際、國家級高級培訓師。他受邀在眾多大學的金融課堂以及政府組織的高級論壇上授課,擔任主講嘉賓。在這個知識獲取前所未有的容易的時代,他堅信這個時代屬于讀書人。他提倡教育應(yīng)傳授方法,打開學生的思路,培養(yǎng)競爭意識與自學能力,于是,菁英計劃應(yīng)運而生。
古之學者必有師,師者、傳道、授業(yè)、解惑也。首先,孫作強認為教育是一種最為精細的精神活動。在菁英計劃中,老師們學會的最寶貴的經(jīng)驗就是善于鼓勵學生,自信和重塑信心是在初中三年必須具備的態(tài)度。尤其是在英語學習上,有的學生在初二會出現(xiàn)成績的斷崖式下降,并喪失學習興趣。教學方法的前提是有不服輸?shù)膽B(tài)度,敢向老虎嘴里拔牙,因為一個強者須具備三個基本條件,野蠻的身體,文明的頭腦和不可征服的精神。這正是由于孫作強之前的求學經(jīng)歷與嚴格要求自己有關(guān),因為榜樣是一門人人能讀懂的課程。此外,在教學上要有獨立的思考與見解,要不斷地研究與實踐,掌握啟發(fā)學生和引導學生的方法,才能讓學生得到實在的益處。他的豐富的一線培訓經(jīng)驗使他把PREP的教學方法應(yīng)用到每個知識模塊中,他近十年的中考題做了至少10遍,他的課堂風格詼諧幽默,能將英語中抽象的語法和術(shù)語講解得簡單易懂,引發(fā)學生的思考。教學當中的最大技巧是善于保持學生的注意力。他要求每一位學生學會提問,這是進步的第一個標志。拾人牙慧不是讀書的目的,領(lǐng)略自己才是讀書的意義。在一教、一問、一答的過程中,教學相長。
菁英計劃要求每一位學生必須樹立目標,毫無目標而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理,生命是一張弓,那弓弦就是目標與夢想。目標非但不是簡單的訓誡,也不僅僅是空洞的口號,如“下次要好好學,要努力”。若僅停留于此,難免流于空談,難以激發(fā)內(nèi)在的動力。在漫長的學習旅程中,要精準把握學生的心理和學習節(jié)奏,制定出有效的激勵策略。菁英計劃正是運用SPIN理論,為每個階段的學生量身定制目標與學習方案。首先,菁英計劃對學生某一時間段的學業(yè)進行全面的規(guī)劃與總結(jié),旨在使他們的學習之路更加明晰,更具針對性,進而將其分解為若干階段目標,匹配以相應(yīng)的核心資源,以此不斷提升學業(yè)成功率。之前,一位初二階段長期英語不及格、幾乎要放棄的學生,正是通過每個階段的激勵方案,在今年中考中英語取得了91分的優(yōu)異成績。所以,夢想需要你自己去實現(xiàn),世界需你親自去探索。正如古人云:“千日造船,一日過江?!绷⑾铝柙浦?#xff0c;敢去摘星星。
初中三年是學生人生當中最為重要的階段,能做到情緒穩(wěn)定的人,必定沒有弱者。別抱怨學習的苦,那是你去看世界的路,學問是苦根上長出來的甜果。在菁英計劃里,孫作強始終保持對學生一種帶有嚴格要求的愛,因為如果怕批評不自由,則贊美無意義,在學生困擾甚至處于崩潰的階段,他善于傾聽,保持平等對話,但敢于對抱怨與無理要求說“不”。真正的教育者不僅僅是傳授真理,更是向?qū)W生告授對待真理的態(tài)度,激發(fā)對于善良事物受到鼓勵和欽佩的情感,對于邪惡事物有不可容忍的態(tài)度。學問可以觸碰高度,但品格卻決定了孩子未來人生的寬度。孫作強堅信,菁英教育的真諦在于引導學生正視自我,培養(yǎng)競爭意識,積極行動,戰(zhàn)勝迷茫與焦慮。他建議家長們:“養(yǎng)廢一個孩子就是不停地指責他啥也不行,然后替他完成所有事情。很多家長頻繁地給孩子更換教育環(huán)境,但如果不會游泳,換再多的游泳池也無濟于事?!睂O作強在每天晚上都會和學生溝通了解,讓學生接受問題渺小化,并能自主找到解決路徑,從而保持情緒穩(wěn)定與專注。
這就是菁英計劃,這就是他對于當下教育的解讀,每晚都會工作到很晚,因為他希望在自己陪伴與指導的道路上,能讓每一個孩子超越于庸俗之上,成為一個可以在陽光下自信滿滿、在星光下大方得體的人。他渴望你能成為那樣,因為他自己也希望成為那樣。在這個年齡,他確實做到了。