在第40個(gè)教師節(jié)到來之際，根據(jù)《山東省人力資源和社會(huì)保障廳 山東省教育廳關(guān)于評(píng)選表彰山東省優(yōu)秀教師的通知》（魯人社字〔2024〕67號(hào)）要求，通過逐級(jí)推薦和評(píng)選，經(jīng)山東省優(yōu)秀教師評(píng)選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)于文廣教授獲評(píng)2024年山東省優(yōu)秀教師。

?于文廣，中共黨員，博士，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，博士后合作導(dǎo)師，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，現(xiàn)任保險(xiǎn)學(xué)院院長(zhǎng)，研究方向?yàn)楸ｋU(xiǎn)與社會(huì)保障、統(tǒng)計(jì)與精算、人口老齡化等。山東省首批泰山學(xué)者青年專家，山東省教學(xué)名師，山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)名師，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)“最美教師”和教書育人楷模，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)優(yōu)秀教師，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)卓越人才，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)“學(xué)科建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)第五屆“長(zhǎng)城學(xué)生工作獎(jiǎng)”——實(shí)踐創(chuàng)新工作個(gè)人獎(jiǎng)，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)實(shí)踐“三千計(jì)劃”優(yōu)秀指導(dǎo)教師標(biāo)兵。

自2005年至今，于文廣教授一直在山東財(cái)經(jīng)大學(xué)從事教學(xué)、科研和管理工作。任職19年來，于文廣教授一直堅(jiān)持在平凡的工作崗位上，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，無論是在學(xué)校教學(xué)的崗位上，還是學(xué)院的管理崗位上，一如既往，刻苦鉆研，不斷充實(shí)、提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，在本科人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)方面表現(xiàn)突出，為山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的教育發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

一、實(shí)施本科生泰山學(xué)術(shù)提升支持計(jì)劃

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開展“本碩博混合式”育才模式。

當(dāng)前，培養(yǎng)高素質(zhì)科研創(chuàng)新型人才是高等學(xué)校教學(xué)改革的重要內(nèi)容，而培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新素質(zhì)是高等學(xué)校教學(xué)改革的重點(diǎn)。教育部發(fā)布的《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》中強(qiáng)調(diào)推動(dòng)科研反哺教學(xué)，強(qiáng)化科研育人功能，推動(dòng)高校及時(shí)把最新科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科研活動(dòng)的指導(dǎo)，加大科研實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)力度，推動(dòng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研基地更大范圍開放共享，支持學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，以高水平科學(xué)研究提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，緊緊圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，加快形成高水平人才培養(yǎng)體系，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)泰山學(xué)者青年專家于文廣教授及其團(tuán)隊(duì)通過實(shí)施“本科生泰山學(xué)術(shù)提升支持計(jì)劃”，積極探索開展“本碩博混合式”的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方式，嘗試推動(dòng)本科生層面的團(tuán)隊(duì)式研究性教學(xué)，如定期開展“本碩博混合式”論文研討，利用公眾號(hào)開設(shè)“觀點(diǎn)精粹”欄目，讓本科生撰寫經(jīng)典論文的概述，博碩學(xué)生審核把關(guān)，以此來提高本科生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考并開展學(xué)術(shù)討論、追蹤本學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展，提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究的能力，讓學(xué)生通過參與教師科學(xué)研究項(xiàng)目或自主確定選題開展研究等多種形式，進(jìn)行初步的探索性研究工作，逐步構(gòu)建了高素質(zhì)創(chuàng)新型“本碩博混合式”的特色育人體系。

2.?本科生泰山學(xué)術(shù)提升支持計(jì)劃實(shí)施的效果和成績(jī)

通過該計(jì)劃的實(shí)施，于文廣教授及其團(tuán)隊(duì)在教學(xué)方面取得了豐富的研究成果。2017年于文廣教授主持申報(bào)的教學(xué)成果《基于P7特色實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)模式的財(cái)經(jīng)類高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革與探索》榮獲山東財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；2020年主持申報(bào)的教學(xué)成果《一流專業(yè)建設(shè)背景下本科生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升研究》榮獲山東財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)；2022年主持申報(bào)的教學(xué)成果《思政引領(lǐng)、知行合一：經(jīng)管類專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》榮獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；2021年主持山東省本科教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目：面向新文科的“四融合”學(xué)術(shù)型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐(編號(hào)：Z2021161)。發(fā)表教改論文《我國(guó)高等院校教學(xué)科研一體化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》和《淺析本科生學(xué)術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》。

另外，自2018年11月17日本科生泰山學(xué)術(shù)能力加強(qiáng)營(yíng)第一期開班以來，已經(jīng)舉行兩期，在學(xué)術(shù)創(chuàng)新研究方面取得了豐碩的成果。該加強(qiáng)營(yíng)內(nèi)本科生已經(jīng)在《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《保險(xiǎn)研究》等期刊上發(fā)表7篇A類學(xué)術(shù)論文。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，第一期營(yíng)員保險(xiǎn)學(xué)院的李冰、宋雅姝和盧舒三位同學(xué)憑借優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)院2020年研究生推免資格，并分別被復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取。第二期營(yíng)員保險(xiǎn)學(xué)院的朱慧琳、謝曉涵、張瑜獲得2021年推免攻讀西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的研究生，肖金睿獲得2021年推免攻讀中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的研究生，袁鑫悅獲得2021年推免攻讀山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的研究生。另外，兩期營(yíng)員中考取國(guó)內(nèi)研究生有8位同學(xué)，國(guó)外研究生有2位同學(xué)。

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)泰山學(xué)術(shù)提升計(jì)劃本科生學(xué)術(shù)能力加強(qiáng)營(yíng)開班以來，堅(jiān)持突出學(xué)生學(xué)術(shù)自治、突出學(xué)生跨學(xué)科研究能力培養(yǎng)等特點(diǎn)，開辟了一個(gè)本科生學(xué)術(shù)創(chuàng)新的嶄新平臺(tái)。本項(xiàng)活動(dòng)旨在利用泰山學(xué)者崗位平臺(tái)，充分發(fā)揮平臺(tái)導(dǎo)師學(xué)術(shù)引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，為有志于學(xué)術(shù)研究的本科生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，為其學(xué)術(shù)能力提升提供更充足的養(yǎng)分，積極鍛煉學(xué)生的科研能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情和創(chuàng)新精神，加強(qiáng)師生交流，為學(xué)生將來進(jìn)一步繼續(xù)深造學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該計(jì)劃的最終目標(biāo)是通過加強(qiáng)對(duì)具有學(xué)術(shù)興趣的學(xué)生學(xué)術(shù)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)一批具有科學(xué)精神、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，產(chǎn)生一批能夠代表學(xué)校教學(xué)科研水平的高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果，為卓越金融經(jīng)濟(jì)類人才培養(yǎng)和服務(wù)山東建設(shè)助力。

二、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展

于文廣教授帶領(lǐng)全院師生深入實(shí)施學(xué)科筑峰戰(zhàn)略，立足實(shí)際、服務(wù)需求、強(qiáng)化特色，構(gòu)建良好學(xué)科生態(tài)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科龍頭地位，堅(jiān)持整體規(guī)劃、分層建設(shè)、重點(diǎn)突破。目前，保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)是山東省高校保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)中唯一的國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，也是山東省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級(jí)特色專業(yè)、山東省A類專業(yè)，是山東省“高水平學(xué)科”建設(shè)的“高峰學(xué)科”的重要組成部分。精算學(xué)專業(yè)是教育部批準(zhǔn)全國(guó)第二批設(shè)立的本科專業(yè)，也是目前山東省高校唯一開設(shè)的本科專業(yè)，是山東省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，入選北美精算師學(xué)會(huì)（SOA）的UCAP高校計(jì)劃和國(guó)內(nèi)首批北美產(chǎn)險(xiǎn)精算師協(xié)會(huì)URP認(rèn)證。學(xué)院積極推動(dòng)研究生學(xué)位點(diǎn)建設(shè)工作，目前學(xué)院設(shè)有保險(xiǎn)學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理與精算兩個(gè)學(xué)術(shù)型碩士點(diǎn)，以及一個(gè)保險(xiǎn)專業(yè)碩士點(diǎn)，是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士點(diǎn)和博士后科研流動(dòng)站覆蓋學(xué)科。學(xué)院現(xiàn)已形成了以經(jīng)濟(jì)學(xué)為主體的相互支撐并協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系和本、碩、博貫通的人才培養(yǎng)體系。

三、愛崗敬業(yè)，教研科研并進(jìn)，碩果累累

于文廣教授作為一名專業(yè)教師，始終工作在教學(xué)第一線，憑著滿腔熱血和赤誠之心教書育人，樂于奉獻(xiàn)。十幾年來堅(jiān)持刻苦鉆研，不斷更新知識(shí)，在傳道、授業(yè)、解惑的過程中，打造自己特有的教學(xué)風(fēng)格，用個(gè)性與魅力去激發(fā)學(xué)生的興趣，用自己的求學(xué)經(jīng)歷和學(xué)識(shí)魅力去最大限度地吸引學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生，開啟他們的理想。他善于學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法，為數(shù)以千計(jì)的本、碩、博學(xué)生上過課，培養(yǎng)了一代又一代保險(xiǎn)行業(yè)的骨干和精英。他擔(dān)任多門本、碩、博課程教學(xué)任務(wù)，先后主講了《利息理論》、《保險(xiǎn)學(xué)》、《壽險(xiǎn)精算數(shù)學(xué)》、《微積分》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《線性代數(shù)》，《保險(xiǎn)前沿專題》、《保險(xiǎn)數(shù)理基礎(chǔ)》和《金融統(tǒng)計(jì)理論與方法》等課程，擔(dān)任兩屆本科生班主任，年均課時(shí)量400多學(xué)時(shí)，指導(dǎo)多屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文撰寫工作。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也努力做好科研工作，近年來在《中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)》《中國(guó)軟科學(xué)》《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》《Economic Modelling》《Journal of Computational and Applied Mathematics》《Asian Journal of Control》等期刊上發(fā)表論文90余篇，其中被SCI檢索的論文37篇，被SSCI檢索的論文22篇，CSSCI來源期刊論文21篇，ESI高被引論文3篇，ESI熱點(diǎn)論文4篇，出版著作1部。主持國(guó)家社科基金1項(xiàng)，教育部課題2項(xiàng)，山東省自然科學(xué)基金3項(xiàng)，山東省社科基金1項(xiàng)，山東省本科教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，校級(jí)教改項(xiàng)目3項(xiàng)。榮獲廳級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，第九屆省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)“移動(dòng)教學(xué)獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)2名研究生獲山東省優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)，3篇論文榮獲山東省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，1篇論文榮獲山東省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文，山東省研究生優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2名研究生獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，3名研究生獲校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，指導(dǎo)學(xué)生參加科技競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯等榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)10項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)20余項(xiàng)，指導(dǎo)本科生立項(xiàng)3項(xiàng)國(guó)家級(jí)和3項(xiàng)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。

四、努力提高知識(shí)水平、不斷加強(qiáng)道德素養(yǎng)

“學(xué)高為師”，只有自身具備扎實(shí)的基礎(chǔ)、淵博的知識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)才能夠很好的履行傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)。保險(xiǎn)和精算學(xué)專業(yè)是一個(gè)涉及多種學(xué)科，又特別注重實(shí)際應(yīng)用能力的專業(yè)，這就要求教師具備“雙師”能力，既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又要有實(shí)踐結(jié)合的能力。作為保險(xiǎn)和精算專業(yè)的一名教師，于文廣教授積極去企業(yè)調(diào)研實(shí)踐，走訪多家實(shí)踐基地和企業(yè)，了解保險(xiǎn)業(yè)務(wù)流程和一些具體的業(yè)務(wù)案例，鍛煉了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

“德高為范”，一名教師，不僅是傳授知識(shí)，更重要的任務(wù)是教育學(xué)生如何做人，所謂“經(jīng)師易得，人師難求”，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一名教師黨員干部，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，關(guān)心國(guó)家大事，模范遵紀(jì)守法。積極參加學(xué)校、學(xué)院的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，堅(jiān)持講學(xué)習(xí)講政治講正氣，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”, 堅(jiān)定“四個(gè)自信”, 做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致。不斷增強(qiáng)政治鑒別力和政治定力，在大是大非面前站穩(wěn)立場(chǎng)，打牢開拓進(jìn)取、努力奮斗的思想基礎(chǔ)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，以求真務(wù)實(shí)作風(fēng)堅(jiān)決把黨中央決策部署落到實(shí)處，不斷提高其自身的政治理論素養(yǎng)。能以身作則，大公無私，嚴(yán)以律己，始終以黨員標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的一言一行，一舉一動(dòng)，得到師生們的廣泛好評(píng)。

作為一名教師，于文廣教授滿腔熱忱，總是以最佳的精神面貌去面對(duì)學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，樂于幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生以誠相待，做學(xué)生的知心朋友；工作總是一絲不茍，精益求精，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，每時(shí)每刻都能以身作則，以身立教，為人師表，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。