發(fā)揮每一名共產黨員的模范帶頭作用是學院實現黨組織政治目標的基石。在學院黨建工作中，共產黨員要在四個維度上帶頭：在政治上要立場堅定，堅持理想信念；在思想上要堅持引領，指引群眾前進；在行動上要模范帶頭，樹立標桿形象；在結果上要繼承創(chuàng)新，執(zhí)刀自我革命。

學院黨建工作離不開黨員政治上的立場堅定

列寧說：“政治同經濟相比不能不占首位。不肯定這一點，就是忘記了馬克思主義的最起碼的常識?！?毛澤東說：“我們是依靠政治來領導，離開政治就談不上領導?！薄皩W校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位。”習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上首次提出了新時代中國特色社會主義思想，明確中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產黨領導，黨是最高政治領導力量，提出新時代黨的建設總要求，突出政治建設在黨的建設中的重要地位。

中國共產黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的政治組織和政治黨派，毫無疑問，政治是中國共產黨最突出的特點，也是學院在黨建工作中必須重視的有力抓手。

學院黨建工作離不開黨員在思想上的堅持引領

共產黨是以馬克思主義思想為指導，代表廣大勞動人民利益的無產階級政黨，為實現受剝削人民的根本利益而團結和帶領人民群眾一道奮斗的、由一群先進分子組成的工人階級的政治組織。共產黨要實現政治目的必須緊緊依靠廣大人民群眾，沒有人民群眾的支持，任何政治目的都難以實現。共產黨員的作用就是團結帶領人民群眾一道奮斗，那么黨員靠什么能夠實現團結和帶領人民群眾一道奮斗呢？依靠先進、正確的思想引領。

人民群眾憑什么要聽從共產黨員的號召、愿意與他們一起去奮斗？就是因為共產黨員掌握真理，有先進、正確的思想，他們比普通群眾站得高、看得遠，懂得運動的方向和成功的條件。

中國共產黨是中國工人階級和中華民族的先鋒隊，那么在學院黨建工作中，黨員只有在思想上高出普通大眾，有科學的思想引領，大家才會相信你、支持你的工作，愿意按照你的指引前進。

學院黨建工作離不開黨員在行動上的模范帶頭

第一，黨員在行動上要給普通教職員工以帶頭示范。古語：“聽其言而觀其行?！毙序_之人就是只有天花亂墜的語言卻沒有自己的行動，而被騙之人也是因為僅僅聽信了騙子的語言而沒有從行動上來驗證他的語言，就盲目地按照騙子的話去做了，結果當然上當受騙。人民群眾不會輕易上當，因為他們最相信行動，你說得再好聽，沒有行動也不會相信你。學院黨建工作也是如此，共產黨員不僅要有極具號召力的語言，還要有模范帶頭的行動。

第二，黨員在行動上要模范地給教職員工以帶頭示范。帶頭示范有好的示范也可能有壞的示范，革命戰(zhàn)爭年代的叛徒變節(jié)者、改旗易幟者、隨波逐流者等，因為他們沒有堅定的理想信念，沒有深入理解馬克思主義，沒有掌握馬克思主義真理的偉力，所以在行動上就不堅決，難以持久地從事短期內看不到成功希望的艱難的事業(yè)。壞的示范行為當然會帶來壞的影響。相反，更多的革命者意志堅定、行動果敢，他們用自己的實際行動踐行了共產黨員的初心使命，在人民群眾心中樹立了一座座巍峨的豐碑。

學院黨建工作離不開黨員在結果上的繼承創(chuàng)新

中國共產黨歷來重視總結經驗教訓，反思過往，在繼承以往歷史經驗的基礎上不斷創(chuàng)新創(chuàng)造，以利于更好地前進。100年間，我們黨以中央的名義總結歷史經驗共有三次：第一次是1945年4月以毛澤東為核心的黨中央在六屆七中全會上作出的《關于若干歷史問題的決議》；第二次是1981年6月以鄧小平為核心的黨中央在十一屆六中全會上作出的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》；第三次是2021年12月以習近平為核心的黨中央在十九屆六中全會上作出的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》。

曾子曰：“吾日三省吾身?！蔽覀凕h在百年里也是“三省吾身”，作為學院黨建工作，必須總結經驗，通過因勢利導地教學走好未來發(fā)展之路。學院的黨組織如此，學院的黨員作為個體也應該“三省吾身”，經?？偨Y自己、批判自己，執(zhí)刀自我革命，反思自己的不足和成功的經驗，繼承前人又超越前人，借鑒經驗又創(chuàng)新發(fā)展，只有這樣才能在黨建工作中取得更大更輝煌的成就。

（作者系南京大學博士，重慶工業(yè)職業(yè)技術學院黨委宣傳部副部長、副教授）

參考文獻：[1]《馬克思恩格斯文集》第二卷，北京：人民出版社2009年版。

[2]中央文獻研究室：《毛澤東年譜1949-1976》第二卷，北京：中央文獻出版社2013年版。

[3]習近平：《習近平談治國理政》第一卷，北京：外文出版社2014年版。

基金項目：

重慶市社科規(guī)劃課題：中國共產黨理論武裝的百年實踐及基本經驗研究，立項編號：2021SZ47；重慶市教委人文社科規(guī)劃項目“中國共產黨治理能力百年歷史經驗研究”，課題號：20SKGH319。