屈原的《離騷》中有“偭規(guī)矩而改錯(cuò)，背繩墨以追曲兮?！钡拿?#xff0c;陸復(fù)禮在《試中和節(jié)詔賜公卿尺詩》中也曾有言“欲使方隅法，還令規(guī)矩同”。

　　什么是規(guī)矩?規(guī)矩，是一種存在。

　　自然規(guī)律是規(guī)矩——四季輪回、物種演化，五運(yùn)六氣，無不遵循著某種自然法則，這是自然的規(guī)矩。

　　社會(huì)習(xí)俗是規(guī)矩——行為習(xí)慣、生活倫理，包括約定俗成的規(guī)矩，這是生活在世界上的基本規(guī)矩底線。

　　規(guī)章制度是規(guī)矩——法律法規(guī)、組織紀(jì)律、村規(guī)民約，這是不可輕易觸碰的社會(huì)規(guī)矩高壓線。

　　《韓非子·解老》云：“萬物莫不有規(guī)矩?！比松谑?#xff0c;與人交往，修身養(yǎng)性，處處都離不開規(guī)矩。對(duì)于青少年的成長來說，樹立規(guī)矩意識(shí)更是至關(guān)重要。

　　勝者教育張益銘老師的新書《成長有道》站在青少年的角度思考了成長關(guān)鍵，并在“勝者少年163模型”基礎(chǔ)上借助西點(diǎn)軍校的二十二條軍規(guī)，歸納了青少年成長的二十二條準(zhǔn)則。這是一套自我完善標(biāo)準(zhǔn)。書中分析了各種常見的青少年成長誤區(qū)，并通過真實(shí)案例描述幫助各位年少的朋友進(jìn)行自我審視、自我發(fā)現(xiàn)，以此明確成長的關(guān)鍵問題。

　　一、勝者二十二條軍規(guī)——以規(guī)矩為方圓則成

　　懂得規(guī)矩，守住規(guī)矩，和守規(guī)矩的人在一起，才能守住人生。孟軻《孟子·離婁上》的這句“離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓?！痹缫咽抢先鯆D孺都耳熟能詳?shù)拿淞恕?/p>

　　有句話說得好：有規(guī)矩的自由叫活潑，沒有規(guī)矩的自由叫放肆。孩子懵懂無知時(shí)，沒有是非觀念，只有喜惡之分。父母如果一味順從，他便只會(huì)覺得是理所應(yīng)當(dāng)。只有從小立好規(guī)矩，以恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)教育，孩子才會(huì)懂得愛自己、愛家人，進(jìn)而明白什么事情可以做、什么事情不能做。

　　勝者教育張益銘老師當(dāng)過兵，他坦言，軍隊(duì)對(duì)他的影響非常大，他認(rèn)為他今天的成就和他三年的軍旅生涯分不開。為了讓更多青少年都能獲得軍旅體驗(yàn)，他曾花費(fèi)很長一段時(shí)間研究美國西點(diǎn)軍校的教育模式，思考這座培養(yǎng)了3位美國總統(tǒng)、5位五星級(jí)上將，以及數(shù)千位名企董事長的知名學(xué)府，它是如何能夠在學(xué)員青少年時(shí)期改變其一生命運(yùn)。

　　在了解了西點(diǎn)軍校的教育精髓之后，張益銘老師認(rèn)為：“西點(diǎn)軍校最高端的教育內(nèi)容不是廣博的知識(shí)，而是做人的道理。比如西點(diǎn)軍校的‘二十二條軍規(guī)’，這二十二項(xiàng)求學(xué)準(zhǔn)則中，包含了青少年成長、成才的道理，也為青少年成長為社會(huì)精英奠定了重要基礎(chǔ)。換而言之，西點(diǎn)軍校的教育方式是一種以內(nèi)核為起點(diǎn)的精英塑造，而不是外在的理念灌輸?！?/p>

　　因此，勝者教育特別打造《勝者指揮官》，集軍旅生涯體悟及西點(diǎn)軍校精髓，讓孩子通過21天的封閉式訓(xùn)練，使其擁有超強(qiáng)的信念及成功特質(zhì)和思維。這種集訓(xùn)對(duì)于叛逆、頑皮，甚至被貼上“無可救藥”標(biāo)簽的青少年尤為管用，《勝者指揮官》可以幫助青少年重新樹立正確的信念，從而使得他們的成長之路發(fā)生改變。

　　勝者教育認(rèn)為，青少年都具備積極向上的成長欲望，具有堅(jiān)韌、卓識(shí)、永不言棄的寶貴品質(zhì)，只不過在成長過程中或因?yàn)楦改傅慕逃?、自我的認(rèn)知不足導(dǎo)致成長扭曲或遭遇瓶頸。但這并不可怕，因?yàn)闆]有誰的成長一帆風(fēng)順，而且挫折、失敗也是青少年的必然經(jīng)歷。所以，無論此刻我們面臨怎樣的成長境遇，只要我們重新鼓起勇氣，根據(jù)這勝者二十二條軍規(guī)挖掘自身潛能，都可以看到改變未來的可能。

　　二、規(guī)矩意識(shí)，自律即自由

　　立規(guī)矩，是修身的開始。有規(guī)矩的家庭，才能培養(yǎng)出懂感恩的孩子父母對(duì)子女的愛，是天性，也是本能。但在父母溺愛下長大的孩子，成長的只是身體，而非心智。有個(gè)比喻十分形象：“養(yǎng)孩子如放風(fēng)箏，既要它飛得高，又要它不斷線。”規(guī)矩，就是那條線。立規(guī)矩的目的，不是禁錮、限制，而是教育;不是培養(yǎng)出一個(gè)聽話的木偶，而是一個(gè)人格獨(dú)立、德行兼優(yōu)的孩子。

　　用一句話來說就是，無論是自律還是他律，恰恰都是為了更好地獲得自由。

　　《覺知的父母》中為當(dāng)代父母提出過這樣一個(gè)觀點(diǎn)，“自律即自由”，這是指自律的青少年才能夠感受到充分的自由。很多家長表示不解。自由不應(yīng)該是無拘無束嗎?遵守準(zhǔn)則哪來的自由?

　　著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉·詹姆斯說過：“如果我們被一種不尋常的需要推動(dòng)時(shí)，那么奇跡將會(huì)發(fā)生，疲憊達(dá)到極限點(diǎn)時(shí)，或許是逐漸，或許是突然，我們超越了這個(gè)極限點(diǎn)，找到了全新的自我?！毕胍獔?jiān)持挺過去，你必須擁有這種跨越極限 并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力，這種能力來自高度自律和自控。

　　如何讓孩子擁有自律呢?自律猶如健身鍛煉，需要用不斷增大訓(xùn)練量和壓力來接近極限。當(dāng)你開始建立自律時(shí)，不能指望一次成功，而是應(yīng)該先從最真實(shí)的自己起步，做好眼前的五分鐘、十分鐘工作。

　　勝者教育在諸多課程中滲透勝者二十二條軍規(guī)的理念，讓孩子在課程的學(xué)習(xí)中對(duì)勝者教育二十二條軍規(guī)進(jìn)行具體實(shí)操中慢慢形成樹立規(guī)矩意識(shí)，從而擁有青少年自我驅(qū)動(dòng)力發(fā)展工具中的重要一種——自律。

　　結(jié)語：

　　勝者教育以“勝者少年163模型”為基礎(chǔ)，以“勝者二十二條軍規(guī)”為指導(dǎo) ，建立“家庭教育+少年商學(xué)教育”的雙輪驅(qū)動(dòng)，助力中國青少年樹立規(guī)矩意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為他們的夢(mèng)想添磚加瓦，幫助他們成為世界的榜樣。