黨的二十大報告指出，人才創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。2022年3月26日，中國中鐵電氣化局運管公司上海維管處杭州維管段蕭山黨支部（以下簡稱蕭山黨支部）創(chuàng)辦運管公司首個秉承“凝聚、創(chuàng)新、服務(wù)、共享”理念集思想教育、黨建展示等多種功能于一體的服務(wù)型黨群工作站，成立以來，該工作站扎實推進人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作，在實現(xiàn)理論與實踐緊密結(jié)合的過程中，在向高水平業(yè)務(wù)技能提升的過程中，從培訓(xùn)“骨骼”搭建到教育“肌理”飽滿，從主導(dǎo)“經(jīng)絡(luò)”貫通到實效“血液”流通，用“中醫(yī)構(gòu)造式”教學(xué)新模式，為廣大員工業(yè)務(wù)進步開路領(lǐng)航。

　　培訓(xùn)“骨骼” 用整體框架抓走向
　　年度檢測維修計劃是鐵路牽引供電設(shè)備作業(yè)的重要依據(jù)，堅持計劃管理，蕭山黨支部轉(zhuǎn)變思維，把培訓(xùn)思路轉(zhuǎn)移到建大框架、造主輪廓、搭全骨架上來。以年度檢測維修計劃為大框架，以滿足實現(xiàn)維修任務(wù)目標(biāo)的作業(yè)需求為主輪廓，以不同時期重點設(shè)備維修為全骨架，編制培訓(xùn)計劃，搭建培訓(xùn)“骨骼”，指引員工培訓(xùn)工作走向。
　　教育“肌理” 用分散單元抓要素
　　在推進高水平業(yè)務(wù)技能提升過程中，該教學(xué)模式不止關(guān)注培訓(xùn)“骨骼”建立，更重視教育“肌理”立體飽滿。它以單項設(shè)備維修為單元，把一個周期內(nèi)（每周）分散的現(xiàn)場設(shè)備維修作業(yè)升華為一個個教育要素，填充于骨骼之間，形成立體飽滿的教育“肌理”，實現(xiàn)教育要素與現(xiàn)場維修深度融合，達(dá)到干什么、學(xué)什么，學(xué)什么、干什么，干學(xué)互促，互為鞏固的培訓(xùn)教育目標(biāo)。
　　主導(dǎo)“經(jīng)絡(luò)” 用“1+2”方式抓貫通
　　推進理論與實踐緊密結(jié)合和高水平業(yè)務(wù)技能提升，需要良好的貫通方式，而這個方式的呈現(xiàn)在于主“經(jīng)絡(luò)”引導(dǎo)和主陣地打造。該模式以固定專人（工區(qū)工長）講師授課為主導(dǎo)“經(jīng)絡(luò)”，構(gòu)筑“1個理論課堂+2個實戰(zhàn)場景”培訓(xùn)主陣地，一體化推進理論教育與實戰(zhàn)訓(xùn)練并駕齊驅(qū)。

　　從1個理論課堂出發(fā)，創(chuàng)建“2”種理論培訓(xùn)教育新方式即每周一講、會（預(yù)想會）前一題。每周以作業(yè)指導(dǎo)書為依據(jù)，采用書寫繪畫+實物講解+電子視頻指導(dǎo)式教學(xué)，固定工長這一個主導(dǎo)“經(jīng)絡(luò)”指導(dǎo)講授涵蓋單項設(shè)備原理、運檢維護、故障應(yīng)急的系列專業(yè)內(nèi)容。期間，增設(shè)指引角色互換、場景模擬的沉浸式教學(xué)和交流互動的研討式教學(xué)，強化理論課堂培訓(xùn)成效。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新“會前一題”新方式，以《安規(guī)》、《維規(guī)》等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度為來源，圍繞每周講學(xué)內(nèi)容，每人掌握一題用于“會前一題”提問解答，在保證工區(qū)整體學(xué)習(xí)壓力可控的前提下，助推每人每日前進一小步，成就工區(qū)整體業(yè)務(wù)精進一大步。

　　構(gòu)建2個實戰(zhàn)場景，依托練兵場與作業(yè)現(xiàn)場，圍繞設(shè)備檢、測、調(diào)、換四大環(huán)節(jié)，采用工長主導(dǎo)親身示范+員工從屬共同操作，把1個理論課堂每周講學(xué)內(nèi)容全要素搬遷至2個實戰(zhàn)訓(xùn)練講堂，同時將作業(yè)實戰(zhàn)全過程實景化、立體化展示，真正達(dá)到實踐聯(lián)系理論、理論貫通實踐，理論實踐共融互促的效果。

　　流動“血液” 用“四位一體”模式抓實效
　　依靠“中醫(yī)構(gòu)造式”教學(xué)模式發(fā)展培訓(xùn)工作，實效何在該模式以結(jié)果檢測、發(fā)展晉升和應(yīng)用過程作為促進培訓(xùn)“血液”流動的主要方式，創(chuàng)建“技能等級提升檢測+技術(shù)比武競賽檢測+崗位晉升競聘檢測+設(shè)備檢修效率檢測”的“四位一體”培養(yǎng)成效檢測模式，把技能等級提升和技術(shù)比武競賽作為直觀結(jié)果檢測標(biāo)準(zhǔn)；把崗位晉升競聘作為員工發(fā)展檢測標(biāo)準(zhǔn)；把設(shè)備檢修效率作為過程應(yīng)用檢測標(biāo)準(zhǔn)，真正實現(xiàn)由重知識傳授向重員工發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果考評向重過程應(yīng)用轉(zhuǎn)變。

　　“中醫(yī)構(gòu)造式”教學(xué)是蕭山黨支部創(chuàng)立黨群工作站以來在員工培訓(xùn)方面的一項重大突破，它以中醫(yī)學(xué)身體構(gòu)造的方式把計劃、作業(yè)、課堂、實效四大要素環(huán)環(huán)相扣，推動員工培訓(xùn)工作高速循環(huán)運轉(zhuǎn)。該教育方式在支部應(yīng)用以來，在2023年路局技術(shù)比武中支部賈永強、陳向陽分別取得個人第二第五的好成績；在杭州維管段2023年度后備工長、副工長崗位競聘中，支部8人全部入圍晉升；在2023年技能等級提升中，升級率顯著提升；在2023年上半年設(shè)備大修中，蕭山黨支部管轄設(shè)備作業(yè)效率、優(yōu)質(zhì)率均得到大幅改善。下一步將繼續(xù)錨定“中醫(yī)構(gòu)造式”教育模式并大面積推廣應(yīng)用。