為了更好地在實踐中鍛煉和培養(yǎng)干部，提高年輕干部的工作能力和水平，重慶市永川區(qū)委黨校近年來努力創(chuàng)新教學方式，緊密圍繞黨中央、國務(wù)院關(guān)于毫不動搖支持民營企業(yè)發(fā)展的各項重大決策部署，結(jié)合永川區(qū)委、區(qū)政府“關(guān)于打造營商環(huán)境最優(yōu)區(qū)”重點工作，在各類主體班中開展“優(yōu)化營商環(huán)境”體驗式教學活動，有效增強了學員服務(wù)民營企業(yè)發(fā)展、構(gòu)建親清新型政商關(guān)系的意識和能力。

　　堅持以體驗為中心，引導(dǎo)學員換位思考。為保障教學活動的順利開展，教學項目組在永川區(qū)民營經(jīng)濟促進中心、區(qū)工商聯(lián)大力協(xié)助下，爭取到區(qū)內(nèi)數(shù)十家民營企業(yè)的支持，為學員以企業(yè)臨時顧問、企業(yè)負責人臨時助理等身份深入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線提供了條件。在體驗期間，學員陪同企業(yè)工作人員一道到行政服務(wù)中心辦理審批手續(xù)，從企業(yè)角度感受行政審批流程；深入生產(chǎn)車間、體驗工人勞動；參與各項市場調(diào)研活動，為企業(yè)發(fā)展獻策獻力。這些工作體驗，使學員增強了打造高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)、服務(wù)民營企業(yè)發(fā)展的信心和動力。

　　堅持以問題為導(dǎo)向，積極推動成果轉(zhuǎn)化。在體驗前，教學項目組引導(dǎo)學員形成調(diào)研問題，如當前企業(yè)在促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、用電、物流、融資、減負等方面有哪些問題？在行政審批、生產(chǎn)生活、技改擴能等方面有哪些困難？在體驗中，學員通過現(xiàn)場的身體力行，收集到企業(yè)發(fā)展存在的不少現(xiàn)實難題，形成“企業(yè)發(fā)展問題清單”。在體驗后，及時通過區(qū)民營經(jīng)濟促進中心將這些問題轉(zhuǎn)入企業(yè)困難問題交辦督辦程序，并與各相關(guān)部門單位一起根據(jù)“問題清單”逐條形成對策建議。自體驗活動開展以來，已為區(qū)內(nèi)數(shù)十家民營企業(yè)解決了不少實際問題。

　　堅持以紀律為抓手，確保過程風清氣正。嚴格紀律要求，是體驗式教學得以圓滿完成的根本保障。在活動開展前，全體學員必須接受“一課一會”教育：通過一堂理論課，組織學員深入學習黨規(guī)黨紀及地方黨委、政府對民營企業(yè)發(fā)展的各項扶持政策，有針對性地幫助企業(yè)解決所面臨的問題；通過一場動員會，強調(diào)體驗紀律，明確要求學員在體驗期間嚴格遵守紀律要求。在體驗期間，教學項目組不斷加強對學員的監(jiān)督管理，要求學員每天匯報當日工作情況，并會同區(qū)民營經(jīng)濟促進中心相關(guān)負責同志隨機抽取企業(yè)，開展學員體驗情況督查，確保體驗式教學有序進行。

　　“優(yōu)化營商環(huán)境”體驗式教學，從“教”的角度來看，它將課堂講授、崗位體驗、調(diào)查研究、研討交流等多種教學形式融為一體，推動了教學體系內(nèi)部運行的良性循環(huán)；而從“學”的角度來看，走進企業(yè)的“跨界體驗”能夠帶給學員更直觀真實的參與體驗，有助于提高學員引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。永川區(qū)委黨校將繼續(xù)對體驗式教學活動的組織形式、環(huán)節(jié)架構(gòu)、實施流程等方面進行優(yōu)化和完善，努力使其真正成為錘煉學員工作作風、提升學員能力水平的重要方式和載體。

　　（作者單位：重慶市永川區(qū)委黨校）