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學(xué)大教育創(chuàng)始人金鑫:扎根教育熱土,堅持長期主義做難而正確的事

2024-01-25 22:11 來源:中國企業(yè)網(wǎng) 次閱讀
 
學(xué)大教育創(chuàng)始人金鑫:扎根教育熱土,堅持長期主義做難而正確的事

  “但行好事,莫問前程,學(xué)大教育一直堅持做難而正確的事。正確的事不一定難,但長期的事一定會難,因為要穿越周期。順境發(fā)力,逆境隱忍。公司成立23年以來,我們經(jīng)歷了很多,但我覺得堅持長期主義,心力、定力和解決問題的能力是成長與蛻變的要素?!?br />  大寒已過,新春將至。1月21日,在一站式企業(yè)服務(wù)平臺創(chuàng)業(yè)酵母的《2024?逆勢,綻放》年度大課上,學(xué)大教育集團創(chuàng)始人兼CEO金鑫講述了他所理解的企業(yè)家精神,和他帶領(lǐng)公司與團隊從充滿不確定的外部環(huán)境中找到破局之路并實現(xiàn)韌性增長的心路歷程。


(學(xué)大教育集團創(chuàng)始人兼CEO金鑫在《2024 逆勢,綻放》年度大課現(xiàn)場)

  “結(jié)緣教育,見證行業(yè)的大開大合”
  世紀之交,金鑫大學(xué)畢業(yè)后便加入中國萬網(wǎng),他見證了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的蓬勃發(fā)展和時代巨變。2001年,金鑫決定投身創(chuàng)業(yè)大潮,最初擬定的公司名稱也并非學(xué)大,而是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)類型的。“營業(yè)執(zhí)照下發(fā)的那一天是9月10日教師節(jié),這似乎意味著我們和教育注定是有緣分的。”
  起步于家教網(wǎng),金鑫認為,千人一面的“教”和千人千面的“學(xué)”并不適合千禧一代,他想幫孩子們找到更適合自己的教學(xué)方式。2003年非典暴發(fā),這是學(xué)大成立之后的第一個危機?!皩W(xué)校都封了,完全沒有收入,我們也想過轉(zhuǎn)行做點兒別的事來維持公司運營,或者直接關(guān)了?!彼伎家环?#xff0c;金鑫決定還是再堅持一陣兒看看情況?!斑@是學(xué)大的第一個創(chuàng)業(yè)周期,扛過非典很快就恢復(fù)了?!?br />  2001年中國加入世貿(mào)組織,“經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要大量的高素質(zhì)人才,這一時期大學(xué)開始擴招,于是迎來了K-12需求高峰?!贝藭r,金鑫和伙伴們進行了大量的市場調(diào)研之后,于2004年開始轉(zhuǎn)型,他們將傳統(tǒng)的上門家教服務(wù)創(chuàng)新為體系化、規(guī)?;膫€性化教育模式,并開設(shè)了第一家線下學(xué)習(xí)中心。
  經(jīng)過幾年摸索,學(xué)大于2007年獲得了鼎暉的投資,2010年便成功登陸紐交所。

(金鑫帶領(lǐng)學(xué)大教育集團成功登陸紐交所)

  2010年曾是中國企業(yè)赴美上市的最高峰,資本的大量涌入使K-12線上、線下市場進入了“烈火烹油”的階段。2016年6月,金鑫決定帶領(lǐng)學(xué)大教育回歸A股,也成功開創(chuàng)了中概股回歸A股的經(jīng)典范例。“這之后于學(xué)大而言是又一個新的周期。從2016年到2021年上半年,那是K-12市場最瘋狂的時期,尤其是2020年,資本市場往在線教育砸了700多億,而這些錢基本都花在了宣傳和營銷上。”
  “要泰山崩于前而色不變,不可不戰(zhàn)而降”
  或許是物極必反,2021年7月,“雙減”政策落地給K-12教培行業(yè)帶來了“團滅”打擊。
  2020年,金鑫剛剛拿回公司實控權(quán)成為上市公司第一大股東,可突如其來的政策變化給主營業(yè)務(wù)帶來巨大沖擊,在放棄和堅持的抉擇中,金鑫再一次站在十字路口。市場崩盤、用戶恐慌,焦慮會是必然?!懊刻於加屑议L要求退費,員工也非常迷茫,很多人甚至不告而別,留下來的人也疲于應(yīng)對檢查?!?br />  活著,才會有機會;活著,才是應(yīng)對挑戰(zhàn)的最佳姿態(tài)。衡量處境之后,金鑫決定斷臂求生。首先是降本,學(xué)大用了三、四個月把“雙減”前全國范圍內(nèi)600多家學(xué)習(xí)中心和15,000多名員工減至200余家學(xué)習(xí)中心和4,000多人?!靶疫\的是2021年3月學(xué)大完成8.22億元定增還能夠支撐一陣兒??上У氖呛芏嗌蟽|規(guī)模營收的城市說撤就撤了。但有時真的需要當(dāng)機立斷,因為很多公司倒在了觀望中?!?br />

(學(xué)大個性化學(xué)習(xí)中心)

  “當(dāng)然還有大量企業(yè)不戰(zhàn)而降,因為創(chuàng)始人的心態(tài)崩了。其實順應(yīng)政策調(diào)整還有機會,但他們選擇直接把公司關(guān)掉。”金鑫認為,能在持續(xù)創(chuàng)業(yè)周期中活下來,最重要的是心力,同時創(chuàng)始人或“一把手”也必須要有能夠解決復(fù)雜問題的能力。其次就是要有定力。順境人人都有機會,逆境卻大不一樣。
  “當(dāng)時真的是要做到泰山崩于前而色不變,只有這樣才能把團隊和公司撐住?!薄半p減”政策剛出臺時,金鑫每個月都會面向集團全員直播,告訴大家他還在,告訴大家公司當(dāng)下是什么形勢,最重要的是告訴大家集團的發(fā)展方向。“很多一線員工都說吃了一顆定心丸?!泵媾R家長退費,金鑫也會告訴員工該如何妥善處理?!拔覀儼彦X退給家長以后,第二天他又來交費,說就是想試一下能不能正常退費,這是客戶對學(xué)大的信心?!?br />  “開疆拓土,持續(xù)做對孩子們終身成長有益的事”
  降本之后更重要的是找到新的方向,而不利往往會成為開疆拓土的動力。近兩年,學(xué)大積極調(diào)整戰(zhàn)略布局,在職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教康融合等領(lǐng)域均取得了新的突破,而指引金鑫掌舵遠航的燈塔,始終是他對個性化教育理念的堅持。
  金鑫早期的目標是35歲之前把公司做上市然后退休,可真到了這一天,他的心中充滿不舍。他相信,幫助更多孩子找到適合自己的發(fā)展路徑是值得他奮斗一生的事業(yè)?!拔宜斫獾钠髽I(yè)家精神就是堅韌,熱愛自己的事業(yè)與行業(yè),然后不斷創(chuàng)新冒險迎接挑戰(zhàn)?!?br />  學(xué)大在全國快速布局了面向高考復(fù)讀和藝考學(xué)生的全日制培訓(xùn)基地,為孩子們提供專屬升學(xué)規(guī)劃。此外,學(xué)大憑借其在個性化教育領(lǐng)域積淀的豐富經(jīng)驗于2018年進入辦學(xué)領(lǐng)域,先后在遼寧大連和浙江慈溪興建了3所文谷雙語學(xué)校?!斑@是我們從零開始做的創(chuàng)新學(xué)校,每一個來這里的孩子都會擁有自己專屬的課程體系與培養(yǎng)方案。很多來視察的領(lǐng)導(dǎo)都說,文谷學(xué)校的孩子臉上有笑容,眼睛里有光。我想這是因為,學(xué)大做教育是發(fā)自內(nèi)心去熱愛的?!?br />


(杭州亞運會火炬手走進學(xué)大教育集團慈溪文谷雙語學(xué)校)

  文谷學(xué)校是學(xué)大教育集團定位于高水平人才培養(yǎng)的個性化教育實施基地,而金鑫認為:“普通教育領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才可能聚焦顛覆性技術(shù)的研發(fā)和突破,而國家也需要大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才,這就是職業(yè)教育領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才?!庇谑?#xff0c;近年來學(xué)大教育聚焦市場需求變化加速布局職業(yè)教育,并高度重視對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)?!爸按蠹叶及涯抗饧性谥攸c學(xué)校的高中生身上,他們可以考名校、可以成為社會的精英,但我們不要忘了還有這樣一群孩子,他們或許不具備很強的學(xué)術(shù)能力,但他們對技術(shù)實操非常敏感且樂于鉆研。”
  學(xué)大做職業(yè)教育的底層邏輯是升學(xué)?!爸袊慕?jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,孩子們需要從中職進入層次更高的學(xué)校,所以國家推出了職教高考?!苯刂聊壳?#xff0c;學(xué)大已在全國完成對近10所中職學(xué)校的收購和托管,未來也將持續(xù)深耕于此。自2021年全面轉(zhuǎn)型以來,學(xué)大探索出了一條清晰且完備的全鏈路職業(yè)教育業(yè)務(wù)發(fā)展路徑,通過聯(lián)合辦學(xué)、校企合作、投資舉辦、專業(yè)共建等模式,搭建起了集中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)體系。
  職業(yè)教育終究以就業(yè)為導(dǎo)向,而高質(zhì)量就業(yè)的實現(xiàn)也需要與產(chǎn)業(yè)進行有機銜接。學(xué)大將持續(xù)以不同地區(qū)的產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向,依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,全力聚焦“專精特新”和“緊缺人才”兩大方向加速落地相關(guān)專業(yè),從而為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生打通高質(zhì)量升學(xué)和就業(yè)通道,并不斷致力于為構(gòu)建以培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能人才為目標的現(xiàn)代化職業(yè)教育發(fā)展新生態(tài)發(fā)揮更多價值。
  “為每一個生命增加厚度,同時做點亮每一個孩子的教育者”
  文化閱讀是學(xué)大在“雙減”后著重發(fā)力的另一重要業(yè)務(wù)板塊?!皩嶓w書店的銷售額每年都在下降,這種情況下為什么還要開書店?因為我們想為‘全民閱讀’做點兒事情。建設(shè)現(xiàn)代化強國,國民素質(zhì)需要提升。當(dāng)我們的大腦被碎片化信息格式化,我們需要找回深度思考、深度理解、深度學(xué)習(xí)的能力?!?br />  “政府在這方面有很多扶持政策,但學(xué)大一分錢都沒有拿,每家店都是我們自己投錢開的。因為我們想先站出來,然后用成果說話,我們不想成為‘騙’補貼的企業(yè)?!?022年元旦,坐落于深圳羅湖寶能環(huán)球匯的句象書店全國首店對外營業(yè)。在現(xiàn)金最為寶貴的時刻,學(xué)大需要投入一千萬進行店面裝修?!爱?dāng)時團隊有伙伴說這事還做不做?我說做,學(xué)大即便死,也不是因為這一千萬死的?!?br />

(學(xué)大教育集團句象書店實景圖)

  兩年之后的今天,學(xué)大已在全國擁有近10家句象書店,且仍有多家店鋪在籌備之中?!拔覀兊哪J街攸c不是圖書銷售,而是文化活動體驗和深耕閱讀體系。我們聚焦親子閱讀場景,希望用三年陪孩子讀完1500本經(jīng)典的紙書作品,書店其實就是提供一個輕松舒適的場域?!?br />  此外,金鑫提到:“我們每個人都會有壓力,學(xué)大也希望為全齡段的讀者提供一個能讓人平靜下來的能量場,用喝一杯咖啡的時間翻一翻書,我們的精神世界就會豐滿一點。當(dāng)大家走出句象的時候是充滿能量的,我們就在做一件非常了不起的事?,F(xiàn)在我們已經(jīng)得到很多商業(yè)主體的支持,活動也收獲了用戶的高度認可。雖然句象書店的商業(yè)模式還在跑,但我相信會有很多想象空間?!?br />  對于學(xué)大開醫(yī)院這步看似跨度很大的探索,金鑫表示這依舊源于二十余載的個性化教育積淀和服務(wù)國家需求的決心。根據(jù)衛(wèi)健委統(tǒng)計,我國兒童孤獨癥患病率為7‰。孤獨癥通常起病于嬰幼兒期,且越早干預(yù)效果越好,而0至6歲是非常關(guān)鍵的階段?!耙源藶檠由?#xff0c;我們也關(guān)注面臨學(xué)習(xí)困難挑戰(zhàn)的孩子?!?br />  2022年,學(xué)大成立千翼健康子品牌進入醫(yī)教康融合領(lǐng)域,依托教育部兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)重點實驗室近20年的科研成果,立足我國文化背景和教育實踐,整合腦科學(xué)、發(fā)育行為兒科學(xué)、教育學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、信息技術(shù)等多學(xué)科,對神經(jīng)遞質(zhì)、腦功能結(jié)構(gòu)和生理、心理、行為等多個層面進行綜合素質(zhì)測評研究,并轉(zhuǎn)化為面向兒童青少年心理行為、腦健康的個性化康復(fù)教育服務(wù)。

(學(xué)大教育集團許昌千翼康復(fù)醫(yī)院)

  2023年8月,千翼健康在河南許昌開設(shè)首家自營康復(fù)醫(yī)院,并與河南省多個城市的二級和三級醫(yī)院達成合作。從無到有,千翼健康借勢自身儲備的專家資源、技術(shù)優(yōu)勢和運營管理經(jīng)驗,在河南林州紅旗渠醫(yī)院(原林州第二醫(yī)院)、鄭州頤和醫(yī)院、新鄭人民醫(yī)院成功打造了集兒童青少年健康管理、兒童保健、兒童康復(fù)、學(xué)習(xí)困難篩查診斷與干預(yù)治療為一體的兒童保健康復(fù)科室,并已成長為醫(yī)院的支柱科室。
  2023年10月,千翼健康還中標了四川省一所公立學(xué)校的腦科學(xué)特色采購項目。2024年1月,學(xué)大與北京東區(qū)兒童醫(yī)院達成合作,均證明了學(xué)大在醫(yī)教康融合業(yè)務(wù)取得的長足進展。截至目前,千翼健康已與近50家醫(yī)院和康復(fù)機構(gòu)達成深度合作,為超過500萬名兒童進行過測評及訓(xùn)練。
  “經(jīng)歷至暗時刻,我覺得學(xué)大的表現(xiàn)還不錯。我們想做點亮每一個孩子的教育者,對于文化課成績突出的學(xué)生,學(xué)大是國家級‘拔尖創(chuàng)新人才’培養(yǎng)合作單位;我們在幫助更多孩子圓夢大學(xué)的同時,也會助力職校學(xué)生擁有更閃亮的未來;面向更低齡孩子和需要特殊教育的兒童,我們希望通過閱讀和融合教育幫助他們擁抱更加美好的人生。學(xué)大希望能做一家對客戶有價值,對社會有價值、對國家有價值的企業(yè)。我們會堅持做好每天的事,從而打造真正可持續(xù)的商業(yè)模式!”

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